Puszcza Białowieska – mity, rzeczywistość i ...?

Dziekan Wydziału Kształtowania Środowiska i Rolnictwa, prof. dr hab. Krzysztof Młynarczyk oraz Kierownik Katedry Leśnictwa i Ekologii Lasu, dr hab. Jakub Borkowski, prof. UWM 

mają zaszczyt zaprosić 

na wykład pod tytułem: 

„Puszcza Białowieska – mity, rzeczywistość i ...?". 

Wspomniany wykład wygłosi pan Jan Karetko 4 grudnia br. o godz. 11.30 w sali im. prof. M. Kotera, Plac Łódzki 5.

Nie samym chlebem człowiek żyje także i w Mikołajki !

Starych, przeczytanych książek nie musisz wyrzucać ! Masz taką książkę w swoim domu ? Przynieś ją do nas ! Znajdziemy dla niej nowe miejsce.

więcej o naszej akcji: https://warmiobook.blogspot.com/

Studenci kierunku Dziedzictwo kulturowe i przyrodnicze

Wspomnienie z wystawy Dalii

Fot. Dąbrówka Tyślewicz

Wykłady i warsztaty na konferencji metodycznej dla nauczycieli

Wydział Biologii i Biotechnologii współpracuje z Fundacją Uniwersytet Dzieci już od wielu lat. Nasi pracownicy nie tylko prowadza wykłady i zajęcia dla uczniów w ramach Uniwersytetu Dzieci ale biorą także udział w szkoleniach metodycznych, skierowanych do nauczycieli w ramach projektu Scenariusze Zajęć.

25 listopada 2017 roku w Olsztynie odbyła się konferencja dla nauczycieli szkół podstawowych pt. "Jak realizować ciekawe lekcje przyrodnicze w szkole i w terenie?", zorganizowana właśnie przez Fundację Uniwersytet Dzieci. Dwoje pracowników naszego Wydziału wzięło w niej aktywny udział:

• Dr hab. Stanisław Czachorowski, prof. UWM przedstawił wykład pt. "Jaka jest rola bezpośredniego kontaktu z przyrodą w kształtowaniu postaw ekologicznych? Prowadzenie przyrodniczych obserwacji w terenie."
• Dr Ewa Sucharzewska  przeprowadziła warsztaty pt. "Jak prowadzić obserwacje i eksperymenty na lekcjach przyrodniczych" 

Warsztaty "Jak prowadzić obserwacje i eksperymenty na lekcjach przyrodniczych?"
Jakie są rodzaje doświadczeń oraz czym różnią się między sobą? W jaki sposób wprowadzić do dydaktyki szkolnej rozwiązania oparte na schemacie: hipoteza – doświadczenia – wnioski?
Zastosowanie doświadczeń na lekcjach ma bardzo pozytywny wpływ na uczniów. Eksperymenty i obserwacje prowadzone na zajęciach zwiększają motywację oraz zaangażowanie dzieci, ale też pozwalają w prosty sposób zrozumieć mechanizmy rządzące nauką. Umiejętność organizowania i wykorzystywania doświadczeń do celów dydaktycznych jest kluczowa w budowaniu wśród uczniów samodzielności i odpowiedzialności za proces uczenia się. Podczas warsztatów nauczyciele wzięli udział w różnorodnych doświadczeniach (jeden z warsztatów poprowadziła dr E. Sucharzewska). Naukowcy – eksperci Uniwersytetu Dzieci zaprezentowali metodologię prowadzenia zajęć praktycznych, którą uczestnicy z powodzeniem będą mogli zrealizować w swoich klasach, w ramach edukacji przyrodniczej i przyrody. Uczestnicy mieli okazję także porozmawiać z naukowcami o tym jak krok po kroku zorganizować pracę badawczą podczas zajęć szkolnych.

(Fot. Anna Mikita)

Na stronie Projektu "Scenariusze Zajęć" tak opisano naszych pracowników, jako ekspertów Fundacji:

dr hab. Stanisław Czachorowski, prof. UWM – Katedra Ekologii i Ochrony Środowiska Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Biolog, ekolog, hydrobiolog. W badaniach naukowych zajmuje się owadami wodnymi i monitoringiem środowiska. W swojej pracy naukowej porusza także problematykę ekosystemów i ekologii krajobrazu. Popularyzator nauki, bloger. Uhonorowany tytułem Popularyzator Nauki roku 2011. Laureat nagrody Wykładowca Roku Uniwersytetu Dzieci w roku 2016 w kategorii wykład.

dr Ewa Sucharzewska - Katedra Mykologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Pracownik Katedry Mikologii na Wydziale Biologii UWM w Olsztynie. Bada grzyby powodujące choroby u roślin, a także zjawisko pasożytowania grzybów na innych grzybach. Poza zawodowymi zainteresowaniami podpatruje przyrodę, szczególnie lubi obserwować życie pająków i owadów. Wyróżniona nagrodą Wykładowca Roku Uniwersytetu Dzieci w roku 2012/2013 w kategorii warsztaty.

źródło informacji: https://www.scenariuszelekcji.edu.pl/aktualnosci/bezplatna-konferencja-przyrodnicza-dla-nauczycieli

Studia biologiczne w Anglii

A może by spróbować studiów biologicznych w Anglii? W poniższym tekście krótko opiszę jak wygląda nauka biologii na brytyjskich uczelniach i jakie daje możliwości.

Czego uczymy się na „biological sciences” (naukach biologicznych)?

- Biologia i nauki biologiczne badają szeroko pojęte życie. Kategoria ta obejmuje badanie żywych organizmów. Studia biologiczne w Anglii dają jednak szeroki wybór tematów związanych z naszymi zainteresowaniami. Obejmują takie tematy jak molekularne badanie układu odpornościowego, choroby czy procesy fizjologiczne. Można również globalnie studiować środowisko, ekosystemy czy bioróżnorodność.

- Nauki biologiczne obejmują takie dyscypliny jak biochemia, biomedycyna, biologia komórkowa, ochrona środowiska, ekologia, genetyka, mikrobiologia, patologia i fizjologia.

- Stąd studia biologiczne w Anglii dają wyjątkową możliwość wyboru tematów z szerokiego portfolio nauk. Student może ułożyć sobie indywidualny program odzwierciedlający jego własne zainteresowania.

Jakie umiejętności rozwijają studia biologiczne w Anglii?

- Nauka polega na słuchaniu wykładów, udziale w warsztatach i zajęciach. Rozwijane są również umiejętności praktyczne w świetnie wyposażonych laboratoriach.

- Uzyskujesz szczegółową wiedzę biologiczną od światowej klasy badaczy. Studia w Anglii rozwijają również tzw. „transferable skills”, które wykorzystać można jeśli zdecydujemy się podjąć pracę w niezwiązanym z biologią zawodzie. Będą to na przykład zarządzanie czasem, praca zespołowa, pisanie raportów, krytyczne myślenie czy umiejętność pewnej siebie prezentacji. Więcej o różnych umiejętnościach, które można wpisać do CV piszę w tekście „Jak napisać angielskie CV” https://www.speakingo.pl/blog/jak-napisac-cv-po-angielsku-wzor/, Przy aplikacji na studia czy o pracę w Wielkiej Brytanii warto wiedzieć, że angielskie CV ma zupełnie inną – bo opartą o doświadczenie i umiejętności, a nie edukację – strukturę.

- Twoje szanse na rynku pracy powiększą nie tylko te umiejętności. Uniwersytety mają liczne kontakty z firmami i podczas studiów pomagają studentom znaleźć praktyki, co dodatkowo zwiększa ich szansę na zatrudnienie. Ważne jest to szczególnie w Anglii, gdzie pracodawcy dużo większą wagę przywiązują do doświadczenia niż wykształcenia.

Jak wyglądają egzaminy na angielskich uczelniach?

- Angielski student oceniany jest na podstawie pracy na zajęciach, krótkich testów i egzaminów. Typowe zadania to raport z pracy laboratoryjnej, wypracowania, recenzje tekstów czy prezentacje. Egzaminy polegać mogą na zakreślaniu prawdy bądź fałszu, udzielaniu krótkich odpowiedzi, pisaniu wypracowań lub analizie i interpretacji danych.

- Na ostatnim roku student dogłębnie bada temat, którym jest najbardziej zainteresowany. Zwykle są to praktyczne badania nad jakimś niezbadanym zagadnieniem, zwykle w ramach istniejącego zespołu badawczego.

- Istnieje również opcja odbycia kursów pedagogicznych dla tych, którzy chcieliby później uczyć biologii w szkole. W Anglii generalnie brakuje nauczycieli, a zdobycie Qualified Teacher Status (QTS) jest relatywnie proste. Więcej na ten temat piszę tutaj: www.speakingo.pl/blog/nauczyciel-anglii-assistant-supply-teacher-qts/

Który uniwersytet wybrać?

Trudno jest udzielić jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie, ponieważ wszystko jak zwykle jest sztuką możliwego. Zależy to nie tylko od tego, na który uniwersytet będą nas chcieli przyjąć, lecz również jaki konkretnie kurs chcemy zrobić oraz ile będziemy w stanie za tę przyjemność zapłacić. Dlatego polecam sprawdzić samemu w tej wyszukiwarce kierunków studiów w Anglii: https://www.thecompleteuniversityguide.co.uk/courses/search

Najlepiej oczywiście jednak na najlepszych! Za tą samą strona podaję więc ranking:

Ile kosztują studia w Anglii?

Niestety studia w Anglii kosztują grube dziesiątki tysięcy funtów rocznie. Dlatego warto zastanowić się, czy naprawdę tego chcemy! Z drugiej strony funkcjonuje tam bardzo dobry system kredytów studenckich. Najfajniejsze w nim jest to, że kredyt zacząć spłacać musimy dopiero wtedy, gdy osiągniemy wystarczająco wysoki pułap zarobków – jeśli więc wrócimy do Polski, może okazać się że nigdy :)

Więcej na temat kredytów studenckich i jak o nie aplikować poczytać można na https://www.gov.uk/apply-online-for-student-finance

Co można robić po studiach biologicznych w Anglii?

- Wielu studentów decyduje się na kontynuację nauki. Do tej pory standardem w Anglii było zrobienie wyłącznie licencjatu (tytuł Bsc czyli Bachelor of Science). Obecnie coraz popularniejsza staje się kontynuacja nauki na „postgraduate studies”. Będą to na przykład pełne studia magisterskie (tytuł Msc – Master of Science). Część ludzi porywa się na doktorat (PhD – Doctor of Philosophy). Co ciekawe, czasami można go zrobić bezpośrednio po licencjacie. W Anglii nie ma wyższych tytułów naukowych niż doktor - słowo professor oznacza po prostu wykładowcę.

- Jak już wspomniałem można uczyć w szkole, a w Anglii brakuje nauczycieli.

- Bez względu na uzyskany stopień naukowy, pracę znaleźć można w przemyśle, w szpitalu czy na uniwersytecie. Wielu absolwentów biologii zajmuje się najróżniejszymi badaniami z biochemii, biomedycyny, mikrobiologii czy immunologii.

- Można zająć się sprzedażą specjalistycznego sprzętu (np. medycznego).

- Wielu znajduje pracę w ochronie przyrody.

- Dzięki uzyskanym umiejętnościom analizy danych, wielu absolwentów studiów biologicznych w Anglii jednak decyduje się na przejście do sektora finansowego, zarządzania czy marketingu.

Podróże kształcą i na pewno warto spędzić trochę czasu za granicą. Nawet jeśli nie przez całe studia, to na pewno warto rozważyć na przykład półroczne wymiany studenckie. Ale to już temat na inną okazję. Tak czy owak, na pewno warto zadbać o to, by przeszkodą nie stał się nasz język angielski!

dr Grzegorz Kuśnierz

Kurs języka angielskiego online Speakingo 

www.speakingo.pl

Ewolucja człowieka i uniwersytety trzeciego wieku

(Na Uniwersytecie Trzeciego Wieku w Olsztynie)

Nasi pracownicy zapraszani są z wykładami do uniwersytetów trzeciego wieku.  W tym roku akademickim dużym zainteresowaniem ciszy się wykład pt. "Ewolucja człowieka - o gotowaniu , iskaniu, śmiechu, tańcu i języku:, przygotowany przez dr. hab. Stanisława Czachorowskiego, prof UWM. 14.XI. br wygłoszony został w Akademii Trzeciego Wieku (Olsztyn) a 23.XI.  na Uniwersytet Trzeciego Wieku w Olsztynie Kolejne spotkania to 6.XII. na Uniwersytet Trzeciego Wieku w Olsztynku, 13.XII Uniwersytet Trzeciego Wieku w Barczewie i 21.I.2018 r. w Jarockiej Akademii Trzeciego Wieku (Olsztyn).

Red.

Już czwarty raz Szlachetna Paczka na Wydziale Biologii i Biotechnologii

Już czwarty raz Szlachetna Paczka rusza na Wydziale Biologii i Biotechnologii. Zachęcamy wszystkich do wszelkiego wsparcia tego pięknego przedsięwzięcia. Wybraliśmy rodzinę, która zmaga się z wieloma przeciwieństwami. Pani Maria (36 l.) wychowuje samotnie dwójkę dzieci, córkę Natalię (16 l.) oraz syna Wiktora (9 l.). Pani Maria musiała zrezygnować z ulubionej pracy z powodu mobbingu. Dzieci zmagają się z wadami postawy, alergiami, autyzmem (syn) oraz celiakią, która dotyczy całej rodziny. Dochód rodziny na jedną osobę wynosi 146 zł. Pani Maria wskazuje żywność długoterminową, ponieważ rodzina może jeść tylko żywność bezglutenową, która jest bardzo droga i często nie starcza na nią pieniędzy. Respondentka wskazuje także odzież, którą dzieci bardzo szybko zużywają albo z niej wyrastają. Natalia i Wiktor byliby wdzięczni za materiały szkolne, by nie zabrakło im do szkoły. Dodatkowo, wszelakie środki czystości, proszki do prania, płyny czyszczące oraz koce, ręczniki.

Pomóżmy RAZEM! Pierwsza zbiórka przekazanych rzeczy/produktów oraz datków ze wszystkich katedr WBiB przeprowadzona zostanie 01.12.2017 r. po godzinie 10:00.

Zespół Koordynujacy: Alicja Fijewska, Marta Komecka, Jakub Kowalik, Jakub Hubeny

Kontakt: jakub.hubeny@gmail.com

Na Dniu z Pasją i inauguracji roku szkolno-akademickiego w II LO w Elblągu

24 października 2017 r. w II Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kazimierza Jagiellończyka w Elblągu, odbył się Dzień z pasją oraz inauguracja roku szkolno- akademickiego. W szkole obecni byli przedstawiciele współpracujących i zaprzyjaźnionych uczelni wyższych: Politechniki Gdańskiej, Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Uniwersytetu Gdańskiego, Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Elblągu, Elbląskiej Uczelni Humanistyczno- Ekonomicznej. W gronie sympatyków szkoły byli również delegaci z Narodowego Banku Polskiego, Elbląskiego Parku Technologicznego, Muzeum Archeologiczno-Historycznego w Elblągu.

Wydział Biologii i Biotechnologii UWM w Olsztynie reprezentowali: dr hab. inż. Gabriela Siawrys dr Grzegorz Fiedorowicz 

A tak o ich zajęciach napisali organizatorzy: "Nie zabrakło ciekawostek dla miłośników biologii, którzy oddawali się rozważaniom na temat prozdrowotnych grzybów wielkoowocnikowych, jak też leptyny i jej wielu obliczach."

Żródło (także zdjęć): http://zso2.elblag.pl/wydarzenia/952-swieto-pasji-i-pasjonatow-w-ii-lo-z-elblaga.html#null

Przyjechali do nas na warsztaty, tym razem z Elbląga

Kolejna grupa młodzieży licealnej odwiedziła nasz Wydział. Uczniowie z II LO w Elblągu zapoznali się z zagadnieniami związanym z mikroskopią elektronową – zajęcia prowadzone przez dr hab. Irenę Giełwanowską, prof. UWM. Dowiedzieli się do czego można wykorzystać biologię molekularną w kryminalistyce – wykład dr. Grzegorza Panasiewicza „Biolog molekularny – współczesny Sherlock Holmes”. Na zakończenie razem z dr. Stanisławem Krawczukiem odkrywali barwy „zielonych” liści – wykład „Rozdział barwników liści metodą chromatografii TLC”.

Grzegorz Fiedorowicz

Koło Naukowe Biotechnologów zaprasza na wykład

Jesienny „Głos Przyrody”

Kto jeszcze nie znalazł w sklepie jesiennego wydania „Głosu Przyrody” z dorodnym jeleniem na okładce, niech o niego pyta. Jeżeli w którymś punkcie Empiku, Ruchu lub Kolportera nie ma naszego czasopisma, warto poprosić o jego sprowadzenie. A co ciekawego można przeczytać i zobaczyć w najnowszym numerze? 

- Rozpoczynamy nowy cykl „Ogród przyjazny zwierzętom”. Agnieszka Tomalka-Sadownik doradza w nim, co zrobić, żeby ogród tętnił życiem. Przekonacie się, że stworzenie siedlisk odpowiednich dla zwierząt wcale nie jest trudne, kosztowne ani czasochłonne. O tym samym, w odniesieniu do pszczół, piszą Magda Mądrawska-Okołów i Grzegorz Okołów w drugiej części artykułu „Dbajmy o pszczoły”. Autorzy dają wskazówki, jak zbudować domki dla owadów i jakie rośliny zasadzić, żeby zapewnić „zakwaterowanie z wyżywieniem”.
- O tym, że żoną jelenia jest łania, a nie sarna, najmłodsi czytelnicy dowiedzą się z naszej stałej rubryki „Poznaj mnie i ćwicz spostrzegawczość”, w której będą mogli wykazać się zmysłem obserwacyjnym.

- Hanna Będkowska („Podaj przyrodzie pomocną dłoń”) obserwuje powstawanie lasu. Zdobędziecie wiedzę i poznacie właściwą terminologię odnoszącą się zarówno do sytuacji, gdy las wkracza na nowe obszary, jak i odradza się samoistnie albo jest sadzony przez leśników, np. na powierzchniach, gdzie został zniszczony w wyniku pożaru czy wichury.

- Spadające z drzew i krzewów różnokolorowe liście intrygują siostrę Kacperka, który oddaje jej mikrofon reporterski. Czego dowie się od zwierząt Weronika? Koniecznie przeczytajcie komiks Macieja Trzepałki z cyklu „Reporter Kacperek na tropie”. A kto będzie czuł niedosyt, wystarczy, że zajrzy na następną stronę, do działu „Przyroda pod rękę z plastyką”. Ewa Rejnus opowiada tam o przygotowaniach drzew do zimy i pokazuje, jak zrobić ciekawe prace plastyczne z zebranych jesienią liści.

- W bloku poświęconym ptakom – jak zawsze „Ptaszenie jest fajne”. W tym odcinku Dorota Zielińska pisze o zarówno o gatunkach, które migrują na zimę, jak i o tych, które zostają na miejscu. Ponadto Agnieszka Tomalka-Sadownik i Ewa Zyśk-Gorczyńska uświadamiają, jak niebezpieczne – bo niedostrzegalne – są dla ptaków przeszkolne wiaty przystankowe. Zderzenie z taką przeszkodą najczęściej kończy się śmiercią. Jak można pomóc ptakom? Najlepiej przez włączenie się do prowadzonej przez autorki akcji obserwowania przystanków pt. „Szklane pułapki”; szczegóły – w artykule.
- Kontynuujemy temat „Jak fotografować zwierzęta”. Sebastian Sołtyszewski wprowadzi was w tajniki kadrowania na przykładzie jesiennych tematów, takich jak gody jeleniowatych i przeloty ptaków. Historię zdjęcia żubra – Strażnika Puszczy – opowie Katarzyna Szymańska („Z drugiej strony kadru”).

- Z kolei historię spotkania magicznej dziewczynki z lisem, udokumentowaną zdjęciowo (gdyby ktoś nie dawał wiary), znajdziecie w cyklu Anny Makowskiej „Spacer w przyrodę” („Magia w prastarej puszczy”). Podobna przygoda – w „Reporterach przyrody” (ach, te lisy). Zadziwiającym zachowaniom poświęcone są też „Ciekawostki ze świata zwierząt” Justyny Cilulko-Dołęgi. A w nowym cyklu „Dzika przyroda w gabinecie weta” Marcin Świtalski opisuje, jak odratował oseska wiewiórki, znalezionego pod drzewem.

- Co jeszcze? Kot Kleofas daje nieocenione rady w sprawie organizacji dożynek (Katarzyna Żywot-Górecka „Na wsi z kotem Kleofasem”), a przy okazji dowiaduje się, czym charakteryzuje się rolnictwo ekologiczne. Dudek Filatelista w swoich zagadkach zwraca uwagę na podobieństwo niektórych gatunków grzybów jadalnych i trujących. W rubryce „Zielnik palce lizać” przedstawia się tasznik, a w „Pytajcie – odpowiemy” dzięki Justynie Cilulko-Dołędze zostają zidentyfikowane gąsienice, których zdjęcia nadesłali czytelnicy z prośbą o rozpoznanie.

To oczywiście nie wszystkie tematy. Jak zwykle są też zagadki, rebusy i inne łamigłówki oraz konkurs z nagrodami. Zachęcamy do czytania.

Redakcja Głosu Przyrody

Małe-Wielkie rzeczy czyli o zbiórce dla Domu Tymczasowego dla Kociąt

Drodzy Koledzy i Koleżanki!

W dniach 10.10 - 10.11.br. odbyła się na naszym wydziale zbiórka dla Domu Tymczasowego dla Kociąt, który, jak sama nazwa wskazuje, zajmuje się opieką i ratowaniem młodych kociaków. O zbiórce żywności oraz najpotrzebniejszych rzeczy zostali poinformowani starości poszczególnych lat, a także pracownicy naukowi, dzięki którym szybko udało się rozprzestrzenić informację na cały wydział i już następnego dnia pojemnik na datki zaczął wypełniać się różnego rodzaju karmami, kocami oraz zabawkami dla futrzaków. Po pewnym czasie zabrakło nawet miejsca w pojemniku, a reszta datków została ułożona obok niego.

Wszystkim zaangażowanym w akcję serdecznie dziękujemy! Jesteście wielcy!

Damian Orzechowski
II Wiceprzewodniczący RWSS

Szlachetna Paczka rusza na Wydziale Biologii i Biotechnologii

Szlachetna Paczka rusza na Wydziale Biologii i Biotechnologii !

Już czwarty raz organizujemy tą wspaniałą akcję. Zachęcamy Was wszystkich do różnorakiego wsparcie tego pięknego wydarzenia. Pomóżmy rodzinie RAZEM !

Opis rodziny oraz potrzeby rodziny: Pani Maria (36 l.) jest samotną matką, wychowującą córkę Natalię (16 l.) oraz syna Wiktora (9 l.). Sytuacja respondentki pogorszyła się rok temu, kiedy to musiała odejść z ulubionej pracy z powodu mobbingu. W dodatku na kobietę nałożyły się jeszcze choroby dzieci – alergie, autyzm, celiakia. Pani Maria wpadła w depresję, jednak dla dzieci walczyła, by się nie poddać. Z pomocą psychologa stara się iść do przodu, nie oglądać się za siebie. Rodzina utrzymuje się obecnie z zasiłków pomocy społecznej 2172 zł, jednak po odliczeniu kosztów utrzymania, leczenia ich dochód na jednego członka rodziny wynosi tylko 146 zł miesięcznie. Kobieta jest bardzo dumna ze swych dzieci, ponieważ tak jak ona bardzo lubią pomagać innym ludziom. Wiktor jest autystycznym dzieckiem, ale bardzo pogodnym i rozmownym. Uwielbia bardzo koty, zna się na ich rasach, jest bardzo rozmownym dzieckiem. Natalia jest skrytą dziewczynką, lubi koraliki, robienie bransoletek z koralików. Dzieci mimo chorób starają się żyć normalnie i wspierać mamę. Respondentka lubi gotować i pomagać ludziom. Wśród najważniejszych potrzeb Pani Maria wskazuje żywność długoterminową, ponieważ rodzina może jeść tylko żywność bezglutenową, która jest bardzo droga i często nie starcza na nią pieniędzy. Respondentka wskazuje także odzież, którą dzieci bardzo szybko zużywają albo z niej wyrastają. Natalia i Wiktor byliby wdzięczni za materiały szkolne, by nie zabrakło im do szkoły. Dodatkowo, wszelakie środki czystości, proszki do prania, płyny czyszczące oraz koce, ręczniki.

Więcej informacji: https://www.facebook.com/events/145132539466782/145151679464868/

Jakub Hubeny

Człowiek w relacji do zwierząt

Olsztyński Oddział Polskiego Towarzystwa Fizjologicznego

uprzejmie zaprasza na

WYKŁAD

pt. „Człowiek w relacji do zwierząt",

który przedstawi

dr hab. Ewa Starzyńska-Kościuszko, prof. UWM
(Instytut Filozofii UWM w Olsztynie)


Wykład odbędzie się dnia 24 listopada 2017 r.

o godzinie 14:00 w sali Rady Wydziału
Wydziału Biologii i Biotechnologii,
ul. Oczapowskiego 1A, Olsztyn-Kortowo

  Serdecznie zapraszamy
ORGANIZATORZY

Jak uczniowie z Olecka genów poszukiwali

W dniu dzisiejszym gościmy na naszym Wydziale młodzież z I LO w Olecku, uczestniczącą w warsztatach „Biolog molekularny – współczesny Sherlock Holmes” oraz „Co mama w genach dała?”.

Grzegorz Fiedorowicz 

Mykolodzy na Pikniku Inspiracji w Iławie

Dnia 16 września 2017 r. czworo studentów SKN Mykologów – mgr Patrycja Glinka, Marta Chajęcka, Kinga Dorawa oraz Tomasz Bałabański pod opieką pani dr hab. Anny Biedunkiewicz wzięli udział w Pikniku Inspiracji, który odbył się nad Małym Jeziorakiem w Iławie. Wydarzenie to miało na celu zainteresować zarówno dzieci, jak i dorosłych do poszerzania swoich zainteresowań w zakresie nauki zaprezentowanej w przystępny i przyjemny sposób.

Członkowie naszego Koła jako temat swojej prezentacji obrali: „Grzyby od kuchni”. Na stoisku można było obejrzeć pod mikroskopem strzępki szlachetnych gatunków grzybów (Penicillium camemberti i Penicillium roquefortii) wykorzystywanych do produkcji serów z porostem oraz przerostem pleśni. Znalazły się także liczne grzyby makroskopowe, m.in. czubajka kania (Macrolepiota procera), krowiak podwinięty (Paxillus involutus), zwany także olszówką, tęgoskór pospolity (Scleroderma citrinum) mylony często z truflą oraz wiele innych gatunków grzybów. Ku przestrodze odwiedzających, zaprezentowany został muchomor sromotnikowy (Amanita phalloides) jako najniebezpieczniejszy grzyb spotykany w naszych lasach. Przygotowane zostało również proste doświadczenie z wykorzystaniem drożdży (Saccharomyces cerevisiae), grzybów chętnie wykorzystywanych w kuchni.

Stoisko SKN Mykologów cieszyło się niemałym zainteresowaniem. Nie brakowało dociekliwych pytań dzieci, które najbardziej zaskoczone były obecnością grzybów w chlebie czy tak lubianym przez nich drożdżowym spodzie do pizzy, jak również opowieści dorosłych o ich licznych grzybobraniach. Wpisaliśmy się z tematem pokazu w jesienne klimaty naszego regionu.

Marta Chajęcka 
Kinga Dorawa 
Anna Biedunkiewicz

żródło: http://mikologia.blogspot.com/2017/11/mykolodzy-z-uwm-na-pikniku-inspiracji-w.html

Seminarium „Sukces w branży biotechnologicznej – czy ten trud się opłaci?”

W dniu 22.11.2017r. (środa) w Olsztyńskim Parku Naukowo-Technologicznym odbędzie się seminarium dla studentów, doktorantów, pasjonatów obszaru biotechnologii. Nieustannie staramy się zachęcić młodych ludzi do rozpoczęcia działalności, do rozwijania swoich pomysłów, właśnie w zakresie biotechnologii. Czy warto podjąć ten wysiłek? Na co warto zwrócić uwagę planując biotechnologiczny biznes? Skąd wziąć pieniądze na realizację swojego biotechnologicznego pomysłu? Na te i wiele innych pytań otrzymają Państwo odpowiedzi od praktyków podczas najbliższego seminarium. Serdecznie zapraszamy.

Program seminarium „Sukces w branży biotechnologicznej – czy ten trud się opłaci?”
Termin: 22.11.2017
Miejsce: Olsztyński Park Naukowo-Technologiczny, ul. Trylińskiego 2 budynek BK sala 15a

• 11:30 – Rozpoczęcie i wprowadzenie 
• 11:45 – instrukcja sukcesu - Prezentacje Startupów: 1
• 1:45 – 12:05 – Poltrek – nowatorska metoda leczenia cukrzycy typu I - Katarzyna Michalak-Magda 
• 12.05 – 12.15 - sesja pytań 
• 12.15 – 12.35 – BIOETIQ – naturalne kosmetyki – Marzena Kaszubska 
• 12:35- 12:45 – sesja pytań 12:45- 13:15 – Newlab Systems Sp. z o.o. – diagnostyka molekularna- Michał Kaszuba 13:15-13:25 – sesja pytań 
• 13:25 – 13: 40 – przerwa kawowa 
• 13:40 – 14.00 – Czego poszukuje inwestor? Jakie są jego oczekiwania? - Fundusz Inwestycyjny Infini 
• 14.00 – 14:20 – trendy w biotechnologii – portal www.biotechnologia.pl (TBC) 
• 14:20 – 14:50 –Jak prezentować swój pomysł żeby inwestor go kupił? Pitch przed inwestorem - Instytut Dyplomacji Anita Frankowiak 
• 14:50 – 15:30 - networking

Obowiązuje rejestracja, zgłoszenia proszę kierować na adres e-mail: m.statucka@opnt.olsztyn.pl w tytule proszę zaznaczyć – seminarium biotech.

Magdalena Statucka 
Zastepca Dyrektora ds. rozwoju międzynarodowego Olsztyński Park Naukowo–Technologiczny

www.opnt.olsztyn.pl

Podsumowanie protestu studentów UWM Olsztyn

Wszyscy już zapewne widzieli decyzję kanclerza w sprawie głośnego spotkania grupy "rodziców dzieci dotkniętych autyzmem" z prelekcją dr Jaśkowskiego. Pragniemy sprostować o co chodziło w samym proteście i jak sprawa się rozwiązała.

W piątek do kilku studentów dotarła informacja o tym, że grupa ludzi, podających się za rodziców dzieci z autyzmem, pod przykrywką spotkania chciała zorganizować prelekcję dr Jerzego Jaśkowskiego. Prawo do wykonywania zawodu tego pana zostało cofnięte w czerwcu tego roku, decyzją Okręgowej Izby Lekarskiej w Gdańsku. Pragnąc nie dopuścić do zszargania reputacji uniwersytetu, zdecydowaliśmy się zebrać podpisy pod listem otwartym do Jego Magnificencji Rektora prof. Ryszarda Góreckiego.

Zbiórka odbyła się w poniedziałek, udało się zebrać ponad 550 podpisów na 6 wydziałach, w tym na Wydziale Biologii i Biotechnologii (gdzie uczą się organizatorzy), Wydziale Lekarskim, Wydziale Nauk o Zdrowiu, Wydziale Humanistycznym, Wydziale Bioinżynierii Zwierząt oraz na Wydziale Weterynarii (który okazał się rekordzistą, jeżeli chodzi o ilość osób nas wspierających).

Na szczęście, mimo zapewnień organizatorów spotkania oraz informacji zawartych na stronie wydarzenia, Kanclerz uniwersytetu nie wyraził zgody na wynajęcie sali. Już o godzinie 14 w poniedziałek, jeszcze przed oddaniem listu Jego Magnificencji Rektorowi, wiadomo było, że informacje podawane przez organizatora były manipulacją. Pragniemy mimo wszystko podziękować wszystkim zaangażowanym w zbieranie podpisów oraz wszystkim wpierającym nas pracownikom, profesorom, doktorom i doktorantom oraz studentom. Mamy nadzieję, że jeżeli następnym razem będzie taka sytuacja, również możemy liczyć na zaangażowanie. Dziękujemy raz jeszcze.

Maja Triebling, Karol Kołodziejski

Bezpłatna konferencja przyrodnicza dla nauczycieli

Konferencja przeznaczona jest dla dla nauczycieli szkół podstawowych: Jak realizować ciekawe lekcje przyrodnicze w szkole i w terenie?

Prowadzenie zajęć przyrodniczych nie musi sprowadzać się wyłącznie do zagadnień teoretycznych. Przekazywanie wiedzy przez doświadczenie jest alternatywą osiągalną dla każdego nauczyciela. Znając odpowiednią metodykę można przeprowadzić ciekawe praktyczne zajęcia w każdej klasie szkolnej oraz w najbliższym jej terenie.

Uniwersytet Dzieci w Olsztynie zapraszamy na bezpłatną konferencję, podczas której nauczyciele dowiedzą się, w jaki sposób realizować atrakcyjne lekcje przyrodnicze, angażując uczniów w proces zdobywania wiedzy. Na uczestników czekają prelekcje oraz warsztaty prowadzone przez specjalistów z zakresu nauk przyrodniczych.

Każdy nauczyciel biorący udział w konferencji otrzyma pakiet materiałów oraz certyfikat potwierdzający obecność.

Data: 25 listopada, godz.: 10.00-14.00
Miejsce: Olsztyn, Zespół Szkół Budowlanych im. Żołnierzy Armii Krajowej, ul. Żołnierska 15

Udział jest bezpłatny.

Program konferencji:

• 9.15-10.00 - Rejestracja uczestników 
• 10.00-10.15 - Uroczyste powitanie 
• 10.15-11.30 - Część wykładowa 
• 11.30-12.15 - Przerwa kawowa 
• 12.15-13.45 – Warsztaty 

Wykłady 

• Jaka jest rola bezpośredniego kontaktu z przyrodą w kształtowaniu postaw ekologicznych? Prowadzenie przyrodniczych obserwacji w terenie. (45 min.) Dr hab. Stanisław Czachorowski, prof. UWM 

• Gdzie szukać inspiracji i narzędzi do realizacji ciekawych lekcji z przyrody? Scenariusze lekcji dla nauczycieli. (20 min) Joanna Gulczyńska - Dyrektor Programu Scenariusze Lekcji 

Warsztaty: Jak prowadzić obserwacje i eksperymenty na lekcjach przyrodniczych? 

Jakie są rodzaje doświadczeń oraz czym różnią się między sobą? W jaki sposób wprowadzić do dydaktyki szkolnej rozwiązania oparte na schemacie: hipoteza – doświadczenia – wnioski? Zastosowanie doświadczeń na lekcjach ma bardzo pozytywny wpływ na uczniów. Eksperymenty i obserwacje prowadzone na zajęciach zwiększają motywację oraz zaangażowanie dzieci, ale też pozwalają w prosty sposób zrozumieć mechanizmy rządzące nauką. Umiejętność organizowania i wykorzystywania doświadczeń do celów dydaktycznych jest kluczowa w budowaniu wśród uczniów samodzielności i odpowiedzialności za proces uczenia się. Podczas warsztatów nauczyciele wezmą udział w różnorodnych doświadczeniach. Naukowcy – eksperci Uniwersytetu Dzieci zaprezentują metodologię prowadzenia zajęć praktycznych, którą uczestnicy z powodzeniem będą mogli zrealizować w swoich klasach, w ramach edukacji przyrodniczej i przyrody. Uczestnicy będą mieli okazję także porozmawiać z naukowcami o tym jak krok po kroku zorganizować pracę badawczą podczas zajęć szkolnych.

Szczegóły i zapisy na stronie Uniwersytetu Dzieci:  https://www.scenariuszelekcji.edu.pl/aktualnosci/bezplatna-konferencja-przyrodnicza-dla-nauczycieli

Studenci UWM protestują przeciw organizowaniu na terenie uczelni spotkań Stowarzyszenia STOP NOP

Jego Magnificencja Rektor

Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

Prof.dr.hab. Ryszard Górecki

List Otwarty

Wasza Magnificencjo


My, niżej podpisani studenci Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, mając na względzie dobre imię uczelni, chcielibyśmy wyrazić swoje oburzenie w związku z wynajęciem Auli im. Pijanowskiego na spotkanie organizowane przez Stowarzyszenie STOP NOP, którego gościem ma być dr. n. med. Jerzy Jaśkowski.

Osoba dr. n. med. Jerzego Jaśkowskiego głosi tezy sprzeczne z obecnym stanem badań naukowych, takie jak: „Grypa wychodzi z ośrodków prac nad bronią biologiczną.” lub „Nie ma w historii choroby, która zniknęłaby przez szczepienia.” oraz „Szczepienia wywołują choroby, bo cholera wróciła na teren Anglii”. Kolejne teorie to: „Udowodniono bezspornie, że rak jajnika to jest właśnie przez podpaski i talk, dlatego, że to przechodzi przez skórę i potem robiąc histologię znajduję się te cząsteczki.”, „Rak to niekoniecznie musi być zmiana DNA, czyli zmienia się metabolizm. Rak to może być cząsteczka, organizm otacza to fibroblastami, w sensie guza, tak jak perłę”. Są one sprzeczne z obecną wiedzą biologiczną oraz medyczną, powodując sianie zamętu w głowach ludzi nie znających się na medycynie/farmacji/ immunologii. Uczelnia Wyższa jest miejscem, w którym wiedza jest przekazywana studentom lub osobom nie będącymi studentami, w oparciu o rzetelnie przeprowadzone badania. Tutaj o takiej możliwości nie możemy mówić.

Wobec dr. n. med. Jerzego Jaśkowskiego Okręgowa Izba Lekarska w Gdańsku wszczęła postępowanie na podstawie art. 4 Kodeksu Etyki Lekarskiej, który mówi, iż „Lekarz ma obowiązek wykonywać zawód zgodnie ze wskazaniami aktualnej wiedzy medycznej, dostępnymi mu metodami i środkami zapobiegania, rozpoznawania i leczenia chorób, zgodnie z zasadami etyki zawodowej oraz z należytą starannością”. W wyniku tego postępowania dr Jaśkowskiemu udzielona została nagana. Następnie powołano komisję mającą zbadać wiedzę dr Jaśkowskiego. W wyniku dwukrotnego nie stawienia się na komisję zostało odebrane mu prawo wykonywania zawodu lekarza, w związku z czym nie może wypowiadać się jako lekarz zarówno prywatnie jak i publicznie. Mimo to na tego typu wystąpieniach podaje się za lekarza. Nie można dopuścić do tego, by na terenie uniwersytetu doszło do złamania prawa.

Gdański Uniwersytet Medyczny – uczelnia, na której dr n. med. Jerzy Jaśkowski uzyskał stopień Doktora Nauk Medycznych, wystosowała oficjalne pismo, w którym odcina się od tez głoszonych przez dr Jaśkowskiego, jak i od samej jego osoby. Pozbawiona jest ona autorytetu w związku ze sprzecznymi tezami głoszonymi przez nią.

Spotkanie organizowane jest przez stowarzyszenie „STOP NOP”, którego założycielką jest Pani Justyna Socha. Osoba ta, pod przykrywką głoszenia wiedzy o szczepieniach, powiela szkodliwe treści mówiące o: "tiomersalu w szczepionkach", "śmierci po szczepionkach" oraz nawołuje do nieszczepienia dzieci i tym samym namawia do łamania polskiego prawa. Wiedza z zakresu immunologii wyklucza również tezę, jakoby odporność zbiorowa była fałszem, co również należy do poglądów głoszonych przez to stowarzyszenie. STOP NOP powiela też poglądy byłego angielskiego lekarza, Andrew Wakefielda, jakoby szczepionka na MMR wywoływała autyzm, co zostało już dawno obalone, a sam Wakefield został pozbawiony prawa do wykonywania zawodu.

Stowarzyszenie to, a dokładniej głoszone przez nie poglądy, powodują spadek wyszczepialności w Polsce, która może spowodować(zgodnie z mechanizmami immunologicznymi a dokładniej odporności zbiorowej) w niedługim czasie wybuch epidemii na terenie Naszego kraju. Obserwuje się coraz więcej matek wierzących dla p. Sochy (która notabene jest z wykształcenia agentem ubezpieczeniowym) niż lekarzom czy osobom znających temat szczepień „od podszewki”, w związku z czym ich dzieci nie są szczepione. Osoby takie jak p. Socha czy dr. Jaśkowski zagrażają bezpieczeństwu zdrowotnemu w Naszym kraju.


Takie spotkanie na terenie naszego Uniwersytetu mogłoby mocno nadszarpnąć jego dobre imię oraz dorobek setek naukowców. Jesteśmy uczelnią z tradycjami, dużym dorobkiem naukowym, uczelnią szanowaną w Polsce i zagranicą. Nie możemy pozwolić na wystąpienie osoby głoszącej takie teorie na terenie naszej uczelni, w związku z czym apelujemy o odwołanie tego wydarzenia na terenie naszego uniwersytetu i nie wynajmowanie Auli osobom powiązanym z ruchami głoszącymi informacje sprzeczne z obecnym stanem wiedzy.

Z poważaniem,

Studenci UWM w Olsztynie

*   *   *

Jak się dowiedziałem od Kanclerza, Uniwersytet zgody na w/w spotkanie nie udzielał. Organizatorzy ze Stowarzyszenia STOP NOP wprowadzili swoich uczestników w błąd, upowszechniając na Fabecooku informację, że spotkanie odbędzie się na terenie UWM.

Stanisław Czachorowski

(Informacja upowszechniania przez Stowarzyszenie STOP NOP)

Odpowiedź na list studentów:

IV Ogólnopolskie Sympozjum Biomedyczne ESKULAP

W imieniu Organizatorów "IV Ogólnopolskiego Sympozjum Biomedycznego ESKULAP", które odbędzie się 2-3 grudnia 2017 r. w Lublinie serdecznie zapraszam do udziału w konferencji.

IV Ogólnopolskie Sympozjum Biomedyczne ESKULAP to cieszące się uznaniem wydarzenie
naukowe poświęcone tematyce z obszaru life science w kontekście zagadnień medycznych. Podczas
Sympozjum spotkają się przedstawiciele nauk biotechnologicznych, biologicznych, biofizycznych,
biochemicznych, technicznych, a także medycznych, farmaceutycznych oraz z obszaru nauk
o zdrowiu.

Dzięki różnorodnej problematyce prowadzonych badań, a także szerokim zainteresowaniom
oraz rozległej wiedzy uczestników i gości wydarzenia będzie możliwa merytoryczna dyskusja na
temat głównych zagadnień poruszanych podczas Sympozjum:
• choroby nowotworowe;
• biocybernetyka w medycynie;
• choroby cywilizacyjne;
• inżynieria biomedyczna;
• innowacyjne metody leczenia (terapie genowe, komórki macierzyste i inne);
• nowoczesne techniki badawcze;
• ekonomia i finanse projektów medycznych/placówek medycznych/firm branżowych;
• etyka w badaniach naukowych i klinicznych.

Więcej :
http://www.sympozjum-eskulap.pl/
https://www.facebook.com/SympozjumEskulap/.

Joanna Szydełko

O motylach w czasie nocy Biologów ( i innych strasznych owadach)

W czasie Nocy Biologów Magdalena Markiewicz opowie o motylach, o skrzydłach, barwa oraz o projekcie liczenia motyli na mazurskich i warmińskich łąkach. Będzie także można sobie zrobić zdjęcie z.... skrzydłami motyla. Tymczasem w gablocie można oglądać jej akwarele.

W czasie nocy biologów pojawi się także inny niesamowity owad: straszylla  nieprawdopodobna... z czasów dinozaurów. Nazwa adekwatna. Sami się przekonacie. Strasznych niespodzianek będzie więcej.

O innych atrakcja Nocy Biologów 2018 (już w styczniu) w Olsztynie, napiszemy niebawem.

St. Czachorowski