piątek, 21 września 2018

Studenci z Japonii na Wydziale Biologii i Biotechnologii UWM


Na Wydziale Biologii i Biotechnologii UWM trwa międzynarodowy letni kurs dotyczący hydrobiologii wód lądowych. W zajęciach uczestniczą wspólnie studenci z UWM i Uniwersytetu z Hokkaido w Japonii.

To już 3. edycja międzynarodowego projektu naukowego organizowanego od 2016 roku przez Wydział Nauk Rybackich Uniwersytetu Hokkaido iWydział Biologii i Biotechnologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Ze strony polskiej uczestniczą w nim studenci z wydziałów Biologii i Biotechnologii oraz Wydziału Nauk o Środowisku. Ze strony japońskiej bierze udział 4 studentów Uniwersytetu Hokkaido.

- Kurs dotyczy ekosystemów śródlądowych Polski i jest to temat dosyć interesujący dla studentów z Japonii, ponieważ jako studenci nauk rybackich w programie swoich studiów mają zajęcia dotyczące przede wszystkim ekosystemów morskich. Dla nich jest to rodzaj uzupełnienia wiedzy – wyjaśnia prof. Alicja Boroń z Wydziału Biologii i Biotechnologii UWM, jedna z osób koordynujących projekt.

Jak podkreśla prof. Boroń, mieszane polsko-japońskie studenckie grupy realizują w zasadzie miniprojekty badawcze. W laboratorium wykonują badania dotyczące biologii molekularnej. Obiektem badań jest ryba koza pospolita i karaś srebrzysty, tworzące mieszańce i poliploidy. Uzyskane wyniki omawiają na seminarium. Każdy student bierze udział w wykładach oraz zajęciach terenowych. Uczestnicy kursu zwiedzą także m.in. Kraków i Gdańsk.

Czy system studiowania studentów japońskich różni się od studiowania studentów polskich? Prof. A. Boroń twierdzi, że studenci japońscy mają na naukę więcej czasu.

- Brałam udział w wielu zajęciach na uniwersytecie Hokkaido i mam wrażenie, że tam jest więcej czasu na realizację danego przedmiotu. Wykład trwa na przykład 30-40 minut, po czym wykładowca zadaje studentom pytania i rozpoczyna się dyskusja. Studenci są mobilizowani, aby dyskutować o problemach przedstawionych na wykładzie – mówi prof. Boroń.

Zajęcia letniego międzynarodowego kursu na Wydziale Biologii i Biotechnologii wysoko oceniają i studenci polscy i japońscy.

- Myślę, że to dobra okazja do poszerzenia swego doświadczenia, poznania nowych ludzi. Tu, w laboratorium Diagnostyki Molekularnej badamy ekspresję genu dotyczącego receptora androgenowego w jajniku kozy. Dobrze nam się pracuje z kolegami z Japonii. Owszem, na początku była bariera językowa, ale dajemy sobie radę. Korzystamy w razie wątpliwości z programu do tłumaczeń w komórkach. Nauczyłem się kilku japońskich słów, np. oishii – to znaczy bardzo dobre, smaczne - opowiada Paweł Wydorski, student biotechnologii WBiB

Makoto Inada z Uniwersytetu Hokkkaido oprócz tematyki zajęć bardzo podoba się Kortowo i bliskość jeziora.

- Na zajęciach skupiamy się na ichtiologii, a to mnie niezwykle interesuje. Macie bardzo ładny kampus. Cieszę się, że mamy dodatkowo możliwość zwiedzenia Polski – dodaje.

Zajęcia trwają od 14 do 27 września. Po ich ukończeniu studenci uzyskają certyfikaty i punkty ECTS.

Koordynatorzy projektu z Wydziału Biologii i Biotechnologii UWM liczą, że w niedalekiej przyszłości uda się zorganizować także wyjazd studentów polskich na Uniwersytet Hokkaido.

- Uczelnia ta dysponuje dwiema jednostkami pływającymi. Jedna to bardzo nowoczesny statek. Profesor Takafumi Fujimoto, koordynator projektu ze strony i japońskiej, zaproponował, abyśmy za dwa lata znaleźli fundusze na to, aby nasi studenci mogli wziąć udział w zajęciach na Uniwersytecie Hokkaido. Byłyby to badania dotyczące Morza Japońskiego – mówi prof. Boroń.

Współpraca Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego i Uniwersytetu Hokkaido trwa już 20 lat.

Studenci z Japonii nie ograniczają się tylko do uczestnictwa w zajęciach na UWM. Wezmą także udział w Olsztyńskich Dniach Nauki i Sztuki, przybliżając język i kulturę Japonii. W trakcie poprowadzonych przez nich zajęć będzie można nauczyć się kaligrafii oraz wysłuchać prezentacji na temat języka japońskiego.

mah

źródło: http://www.uwm.edu.pl/egazeta/studenci-japonii-na-wydziale-biologii-biotechnologii-uwm

środa, 12 września 2018

Coś dla nauczycieli - wideokonferencja Edu Moc OnLine


To już TRZECIA edycja wspaniałej, niepowtarzalnej, bezpłatnej konferencji organizowanej przez Superbelfrów RP. Nie wychodząc z domu, bierzesz udział w szeregu webinariów (wideokonferencji), spotkań, warsztatów i wykładów. Przez 12 godzin masz możliwość poznać nowe rozwiązania i sprawdzone metody. Wśród prelegentów znajdą się, oprócz nauczycieli, specjaliści z dziedzin związanych z edukacją, pracownicy naukowi oraz goście specjalni.

PROGRAM: http://bit.ly/emo2018

W tym roku będziemy się zastanawiać, jak skutecznie wprowadzać coś, co nowe oraz jak nie poddawać się, gdy coś nie wyszło. Planujemy również atrakcyjne KONKURSY DLA NASZYCH WIDZÓW.

Szczegóły techniczne:
  • Miejsce: Kanał YouTube Superbelfrów (link będzie podany w dyskusji w dniu konferencji)
  • Hasztag konferencji: #edumoconline
  • Koszt: BEZPŁATNE
  • Dla kogo: wszystkich zainteresowanych
  • Zaproszenia na wystąpienia oraz slow chat: w dyskusji oraz na kanale Flipgrid (flip code:emo2018 bezpośredni link: https://flipgrid.com/emo2018 hasło: Emoc2018)
Wydarzenie na Facebooku https://www.facebook.com/events/245133716146182/
Strona Superbelfrów: http://www.superbelfrzy.edu.pl/

poniedziałek, 10 września 2018

Relacja z Wystawy Dalii


VI Olsztyńska Wystawa Dalii dobiegła końca. Dopisała nam pogoda, w ciągu dwóch dni odwiedziło nas ok. 800 osób, które wzięły udział w różnych aktywnościach przygotowanych na wystawie. Zwiedzający wytypowali najładniejsze dalie wystawione przez 7 wystawców (ok.200 odmian).

Najwięcej głosów publiczności uzyskała odmiana Emory Paul z uprawy Stanisława Zaręby z Rakowic. Jest to odmiana dekoracyjna o dużych kwiatach, których średnica dochodzi do 25 cm, a kolor to głęboki róż wpadający w fiolet. Drugie miejsce otrzymała odmiana Myrtle's Folly z uprawy Grażyny Sadłowskiej i Władysława Żarnowskiego z Olsztyna. Jest to odmiana jeleniorożna o środku żółtym, a płatkach różowych. Wielkość kwiatu 15 do 20 cm. Miejsce trzecie przypadło odmianie Penhill Watermelon z uprawy Ady i Krzysztofa Hermanowicz. Jest to odmiana półkaktusowa o kolorze żółto-pomarańczowym. Wielkość kwiatu do 20 cm.

Wyróżnione przez publiczność zostały jeszcze następujące odmiany: odmiana Cornel, typu kulistego o kolorze głębokiej czerwieni z ogrodu Zbigniewa Legata z Orzechowa, odmiana Hale Bopp, żółta, jeleniorożna z ogrodu Mieczysława Szuwarskiego z Olsztyna, odmiana Apelsini Sniega, gwieździsta, żółto-pomarańczowa o biało zakończonych płatkach z ogrodu Barbary i Stanisława Janiszewskich z Olsztyna, odmiana Show'n Tell, jeleniorożna, pomarańczowo-czerwona z żółtymi końcami płatków płatkach. Publiczność w tym roku preferowała odmiany o dużych kwiatach,a jeżeli chodzi o typ kwiatu to najwięcej odmian jelenorożnych.

więcej na stronie UWM

Teresa Jagielska
fot. Archiwum UWM


czwartek, 6 września 2018

Letnia Szkoła Biologii - "Jakość Jeziora Kortowskiego"

(Zajęcia terenowe z ekologii, Jezioro Kortowskie, fot. H. Ciecierska)
W dniach 4-7 września  2018 na terenie Kortowa przebywają maturzyści z Przasnysza. Uczestniczą w zajęciach, zorganizowanych przez Wydział Biologii i Biotechnologii UWM pn. "Letnia Szkoła Biologii". Tematem jest jakoś wód i ekosystemu Jeziora Kortowskiego. Głównym celem było zapoznanie uczniów z procesem badawczym (od sformułowania tematu, celu, hipotezy, poprzez dobór metod badawczych, badania terenowe i analizę materiału aż do wyciągania wniosków. Zajęcia odbywają się w trzech panelach: toksykologia środowiskowa (dr E. Ejdys, dr Regina Frączek), ekologia (prof. H. Ciecierska, mgr K. Lewandowski) oraz mikrobiologia molekularna (prof. A świątecki, dr D. Górniak). Zajęcia rozpoczął wykład inauguracyjny, poświęcony metodzie badawczej (prof. J. Nowakowski) a zakończy zwiedzanie Laboratorium Diagnostyki Molekularnej i zajęcia ze statystyki (dr A. Górski).

A tu relacja Radia UWM FM

Więcej zdjęć z zajęć z ekologii na wydziałowym FanPage  (https://www.facebook.com/biologia.olsztyn/)

St.Cz.

(Na zajęciach laboratoryjnych, ekologia, fot. H. Ciecierska)

poniedziałek, 3 września 2018

Ogłoszenie naboru na pierwszy cykl zajęć w ramach projektu Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy 2.0, semestr zimowy (wrzesień 2018-styczeń 2019)

Ogłoszenie naboru na pierwszy cykl zajęć w ramach projektu Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy 2.0, semestr zimowy (wrzesień 2018-styczeń 2019) 

UWM w Olsztynie, w ramach projektu Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy 2.0 (w ramach projektu w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, Nr umowy: WND-POWR.03.01.00-00-U145/17-00),

ogłasza nabór na pierwszy cykl zajęć, realizowanych w semestrze zimowym 2018 (wrzesień 2018-styczeń 2019) w ramach Uniwersytetu Młodego Odkrywcy 2.0.

(więcej o projekcie, oraz o zakresie oferowanych zajęć oraz informacje dodatkowe)

Rekrutacja dzieci i młodzieży prowadzona jest za pośrednictwem ankiety kierowanej do szkół. Oferta skierowana jest do wszystkich szkół w woj. warmińsko-mazurskim.

Zgłoszenie szkoły należy nadsyłać do 15 września 2018 drogą elektroniczną na adres mailowy: e-mail stanislaw.czachorowski@uwm.edu.pl (dr hab. Stanisław Czachorowski, prof. UWM, Katedra Ekologii i Ochrony Środowiska, Wydział Biologii i Biotechnologii, UWM w Olsztynie, Plac Łódzki 3, 10-727 Olsztyn)

Szkoły do realizacji projektu wybrane zostaną wg następujących kryteriów
Kryteria obowiązkowe:
- szkoła w woj. warmińsko-mazurskim;
- deklaracja szkoły o zorganizowaniu przejazdu
- poprawnie wypełnione dokumenty projektowe

Kryteria premiujące (dodatkowe):
- pochodzenie uczniów z terenów wiejskich i małych miasteczek (brane będzie pod uwagę miejsca zamieszkania uczniów) oraz wyniki egzaminów gimnazjalnych z roku 2016 i 2017 (preferowane będą szkoły z gmin i powiatów o niższych wynikach z przedmiotów przyrodniczych);
- udział w wytypowanych klasach uczniów niepełnosprawnych (aby zapewnić udział co najmniej 2% uczniów z niepełnosprawnością).;
- wcześniejszy udział nauczycieli jako opiekunów szkolnych projektów badawczych, klubów młodego odkrywcy,
- deklaracja szkoły o zorganizowaniu szkolnego festiwalu nauki z udziałem przedstawicieli samorządów i rodziców.

Szkoły typujące uczniów do udziału w zajęciach będą musiały uzyskać zgodę rodziców na udział niepełnoletnich uczniów w Projekcie oraz zgoda na przetwarzanie danych osobowych.


piątek, 24 sierpnia 2018

VI Olsztyńska Wystawa Dalii


Wzorem lat ubiegłych Wydział Biologii i Biotechnologii organizuje VI Olsztyńską Wystawę Dalii. Wystawa odbędzie się w dniach 8-9 września 2018 roku. W tym roku forma wystawy będzie inna, a mianowicie plenerowo-piknikowa. Główną atrakcją wystawy będzie zwiedzanie kolekcji dalii w gruncie z oznaczonymi odmianami, w programie: plener malarski, układanie kwiatów.

Dalsze informacje wkrótce.

Zobacz także wydarzenie na Facebooku.

Teresa Jagielska


Relacja Radia UWM FM:
Tegoroczna edycja wystawy ma być inna, bo - jak zapowiadają organizatorzy - plenerowo-piknikowa. Główną atrakcją ma być zwiedzanie kolekcji dalii w gruncie z oznaczonymi odmianami. Ale w programie wydarzenia zaplanowano również m.in.: plener malarski i warsztaty z ukadania kwiatów. "Ta wystawa będzie mniej oficjalna, luźna - w stylu angielskim, z lemoniadą. Ale nie będę zdradzać więcej. Trzeba przyjść i zobaczyć!" - zachęca mgr inż. Teresa Jagielska z Wydziału Biologii i Biotechnologii UWM w Olsztynie. Co jest szczególnego w daliach? "Kwitną przez całe lato. Jak już dokonamy tego wysiłku, żeby wysadzić je do gruntu po przechowywaniu zimowym, to zaczynają kwitnąć od czerwca do pierwszych mrozów." W Kortowie podziwiać można od 250 do 300 odmian tych kwiatów.

posłuchaj całości.



poniedziałek, 16 lipca 2018

Chemeryna - hormon wyjątkowy

O jej roli w organizmach ssaków wiemy niewiele. Mowa o chemerynie, która może mieć udział w kontroli układu rozrodczego. Hormonem zainteresowali się uczeni z UWM.
Badania nad hormonalną regulacją układu rozrodczego świń, szczególnie w okresie wczesnej ciąży i w czasie cyklu rujowego prowadzi wraz z zespołem dr hab. Nina Smolińska, prof. UWM z Katedry Anatomii i Fizjologii Zwierząt na Wydziale Biologii i Biotechnologii. Jej głównym obszarem zainteresowań jest endokrynologia rozrodu. Obecnie realizuje projekt Rola chemeryny w macicy świni w okresie okołoimplantacyjnym.
– Pani Profesor, skąd pomysł na podjęcie takiego problemu badawczego?
– Chociaż naukowcy od dawna sugerowali zależność między odżywieniem i sukcesem reprodukcyjnym zwierząt, to jednak wiedza na temat wspólnych mechanizmów kontroli homeostazy energetycznej i rozrodu jest ciągle fragmentaryczna. Zarówno procesy metaboliczne jak i funkcjonowanie układu rozrodczego są kontrolowane przez wiele hormonów. Można przypuszczać, że oprócz hormonów wpływających tylko na wybrane procesy metaboliczne lub struktury związane z rozrodem są też takie, które nadzorują zarówno status metaboliczny, jak i funkcjonowanie układu rozrodczego. Zakładamy, że takim hormonem jest chemeryna. Ogromne luki w wiedzy na temat roli chemeryny w organizmach ssaków, a szczególnie jej udziału w kontroli układu rozrodczego, skłoniły nas do kompleksowych badań jej wpływu na układ rozrodczy, szczególnie na macicę w okresie okołoimplantacyjnym. Tego typu badań nie przeprowadzono dotychczas u zwierząt gospodarskich, w tym u świni domowej.
– Czym zatem jest chemeryna i w jaki sposób wpływa na organizm?
– Chemeryna została odkryta w 1997 roku. Jest jedną z adipokin, przypuszczalnie o wielokierunkowym działaniu. Adipokiny to aktywne biologicznie substancję wytwarzane przez adipocyty, czyli komórki tkanki tłuszczowej. Tkanka tłuszczowa, bowiem poza magazynowaniem energii, pełni też rolę narządu endokrynnego, czyli syntetyzującego i wydzielającego do krążenia wiele substancji.
Wiemy, że chemeryna wpływa m.in. na pobieranie pokarmu, homeostazę energetyczną, funkcjonowanie tkanki tłuszczowej, parametry związane z otyłością (wskaźnik masy ciała - BMI, ciśnienie krwi, poziom cholesterolu) oraz moduluje insulinowrażliwość. Hormon ten jest również zaangażowany w regulację układu odpornościowego. Kolejną funkcją chemeryny, zbadaną w znikomym stopniu, może być jej udział w kontroli układu rozrodczego. Natomiast, rola chemeryny w macicy świń pozostaje całkowicie nieznana.
– Czego dowodzą prowadzone badania?
– Informacje na temat mechanizmów kontroli homeostazy energetycznej i rozrodu są podstawą i wstępem do skutecznej, w przyszłości, ingerencji w te procesy u zwierząt gospodarskich. Prowadzenie badań w tym kierunku jest ważne i niezbędne ze względu na to, że około 40% embrionów świń jest traconych pomiędzy 12 a 18 dniem ciąży. Jest to zatem dla zarodków okres krytyczny, okres który nie został jeszcze do końca scharakteryzowany. Proces ustanowienia i utrzymania ciąży wymaga współdziałania pomiędzy zarodkiem a błoną śluzową macicy, czyli endometrium. Zarodek migrujący w macicy około 10-11 dnia ciąży syntetyzuje i wydziela estradiol i prostaglandynę E2. Są to związki kluczowe w procesie rozpoznania ciąży, który ma miejsce około 12-13 dnia. Następnie - ok. 15-16 dnia ciąży - błona śluzowa macicy przechodzi hormonalnie regulowaną zmianę receptywności („przyswajalności”), co ma doprowadzić do przytwierdzenia i implantacji zarodka. W okres tej receptywności, zwanym „oknem implantacyjnym”, endometrium produkuje wiele związków i enzymów, które sprzyjają połączeniu się zarodka z nabłonkiem macicy. W okresie okołoimplantacyjnym, prawidłowo zsynchronizowane występowanie wielu czynników w macicy, zarodkach i trofoblastach, ma istotne znaczenie dla rozpoznania ciąży przez organizm matki i implantacji zarodka, czyli jego przeżycia i rozwoju. Sugerujemy, że chemeryna należy do tej grupy hormonów, które bezpośrednio lub pośrednio wpływają na procesy/mechanizmy zachodzące w macicy w okresie okołoimplantacyjnym. Eksperymenty, które prowadzimy pozwolą nam zidentyfikować te procesy. Ich wyniki odpowiedzą nam na pytanie: czy chemeryna rzeczywiście należy do tej grupy czynników i czy może być przydatna w wyjaśnieniu przyczyn zamierania zarodków w czasie wczesnej ciąży. Nasze badania mogą przyczynić się do rozwiązania problemów z rozmnażaniem świń, które są przyczyną dużych strat finansowych.
– Czy prowadzone badania można jakość odnieść do ludzi?
– Tak, bo świnia domowa jest gatunkiem nie tylko bardzo ważnym gospodarczo, ale także modelem doświadczalnym, zdecydowanie bliższym człowiekowi, niż np. gryzonie. Dlatego też, nasze badania mogą pomóc w lepszym poznaniu fizjologii człowieka.
– Jakich wniosków spodziewa się Pani Profesor na koniec?
– Nasze badania pozwolą zweryfikować hipotezę o występowaniu u świń wspólnego systemu hormonalnego, obejmującego chemerynę i jej receptory, odgrywającego istotną rolę zarówno w regulacji homeostazy energetycznej, jak i w kontrolowaniu funkcjonowania układu rozrodczego. Umożliwią określenie roli chemeryny w macicy oraz w rozwoju zarodków i trofoblastów świń w okresie okołoimplantacyjnym. Jeśli potwierdzą się nasze założenia, to mogą być inspiracją do kolejnych, bardziej szczegółowych badań dotyczących wpływu chemeryny na proces implantacji zarodka świni domowej.
Sylwia Zadworna

czwartek, 5 lipca 2018

Goście z Leuven

(Fot. A.P.Cz.)
W dniu 4. lipca 2018 gościliśmy uczniów z Polskiej Szkoły w Leuven (Polska Szkoła w Leuven Mała Daskalia /Poolse School in Leuven Mini Daskalia) oraz uczniów ze szkoły w Lamkowie. Zwiedzali Kortowo i nasz Wydział. Młodzież z Belgii gości w Polsce w ramach projektu "Rodzina Polonijna 2018 - Wymiana Międzyszkolna".

St. Czachorowski 
(Fot. S.C.)
(Fot. S.C.)

(Fot. S.C.)

(Fot. S.C.)

poniedziałek, 2 lipca 2018

ESN Buddy - Rekrutacja do Programu Mentor UWM


Celem Programu Mentor jest znalezienie opiekuna każdemu studentowi przyjeżdżającemu do Polski w ramach programu Erasmus+. Mentor staje się przyjacielem, który ułatwia mu pobyt oraz pomaga przyzwyczaić się do nowej rzeczywistości i ludzi. Od odebrania z dworca i początkowych formalności (uczelnia, akademik) po wyjścia np. do lekarza. Ważne jest, że kontakt nawiązujemy już przed przyjazdem studenta do Polski, co pozwala nam na wcześniejsze zapoznanie się i ustalenie szczegółów.

Udział w programie często kończy się przyjaźniami na długie miesiące i lata. Dodatkowo szlifujemy swój język oraz dowiadujemy się dużo na temat innych kultur bezpośrednio od osób, które je tworzą. Jeśli chcesz nam pomóc i sam urozmaicić swoją "akademicką codzienność":
1.Wypełnij ankietę: https://goo.gl/forms/MqRGJtKgcrYkR3Fg1
2.Po zakończeniu rekrutacji czekaj na maila!

W razie pytań śmiało pisz: vicepresident.uwm@esn.pl ;)

ESN Olsztyn

więcej: https://www.facebook.com/events/2011220138888355/

piątek, 29 czerwca 2018

Zaproszenie dla studentów do Udziału w Japońsko-Polskim Kursie Letnim



Zapraszam Studentów studiów 2. lub 1. stopnia kształcenia do udziału w atrakcyjnym międzynarodowym Kursie Letnim pt: „Hydrobiology and inland environmental science in Poland”, zorganizowanym przez Uniwersytet Hokkaido, Wydział Nauk Rybackich i UWM w Olsztynie, Wydział Biologii i Biotechnologii, Katedra Zoologii, który odbędzie się w dniach od 14 do 27 września 2018

Udział w Kursie jest bezpłatny

Uczestnikami Kursu będą studenci (pięć osób) Faculty of Fisheries Sciences, Uniwersytetu Hokkaido (Japonia) i studenci (pięć osób) UWM w Olsztynie. Każdy uczestnik odbędzie 62 godz. różnych form zajęć dydaktycznych i innych, zgodnie z załączonym harmonogramem Kursu Letniego (plik PDF).

Studenci uzyskają Certyfikat ukończenia Kursu i 4 pkty ECTS

Zgłoszenia (formularz w załączeniu - plik Word) przyjmowane są do 23 lipca (poniedziałek) 2018 w Katedrze Zoologii na adres: dorota.hotowczyc@uwm.edu.pl

Zajęcia prowadzone będą przez pracowników Uniwersytetu Hokkaido, pracowników i doktorantów Kat. Zoologii, a także Kat. Ekologii (Wydział Biologii i Biotechnologii), Wydziału Nauk o Środowisku oraz Instytutu Rozrodu Zwierząt i Badań Żywności, PAN w Olsztynie.

Zajęcia odbywać się będą w Laboratorium Diagnostyki Molekularnej i Katedrze Zoologii.

Kurs Letni „Hydrobiology and inland environmental science in Poland” oraz działania towarzyszące wymianie studentów finansowane są przez Faculty of Fisheries Sciences, Hokkaido University oraz Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, Wydział Biologii i Biotechnologii i odbywają się w ramach Porozumienia o współpracy obu wymienionych Uczelni.

Alicja Boroń, Koordynator
alibo@uwm.edu.pl

Lech Kirtiklis, Koordynator
leo@uwm.edu.pl

czwartek, 28 czerwca 2018

Apel konferencji Dziekanów Wydziałów Przyrodniczych Uniwersytetów Polskich w sprawie utworzenia Parku Narodowego

Apel konferencji Dziekanów Wydziałów Przyrodniczych Uniwersytetów Polskich w sprawie utworzenia Parku Narodowego na obszarze całej Puszczy Białowieskiej w setną rocznicę odzyskania niepodległości przez Polskę


Na 100 lecie Niepodległej - 100% Puszczy Białowieskiej Parkiem Narodowym

Na posiedzeniu w dniu 28 czerwca 2018 r. Rada Wydziału Biologii i Biotechnologii UWM w Olszynie poparła apel konferencji dziekanów w sprawie utworzenia Parku Narodowego Puszczy Białowieskiej. 

Treść apelu niżej:


czwartek, 21 czerwca 2018

II Ogólnopolski Kongres Nauczycieli Biologii i Przyrody


II OGÓLNOPOLSKI KONGRES NAUCZYCIELI BIOLOGII I PRZYRODY 
ATRAKCYJNE METODY NAUCZANIA BIOLOGII I PRZYRODY NA MIARĘ XXI WIEKU WARSZAWA, 9 LISTOPADA 2018

Więcej informacji na stronie: http://www.kongresbiologiczny.pl/

wtorek, 19 czerwca 2018

Rozpoczęcie naboru do programu wymiany studenckiej DUO-Thailand na 2019 r.

Biuro ds. Współpracy Międzynarodowej informuje o rozpoczęciu naboru do programu wymiany studenckiej DUO-Thailand na 2019 r.

DUO-Thailand to program stypendialny organizowany przez Ministerstwo Edukacji Tajlandii, skierowany do uczelni wyższych w krajach ASEM w Europie – w tym w Polsce. Jego pierwsza edycja odbyła się w 2006 r. i dotychczas wzięło w nim udział 328 osób. Program polega na dwustronnej wymianie studentów, tzn. na jednego stypendystę wyjeżdżającego na uczelnię w Tajlandii przypada jeden przyjeżdżający z Tajlandii. Uczelnie partnerskie zobowiązują się przyjąć uczestników programu, którym przysługuje stypendium, na okres jednego semestr, tj. około 4 miesięcy.

Termin nadsyłania zgłoszeń upływa 28 września 2018 r. (data zgłoszenia to data rejestracji przesyłki). Lista osób przyjętych do programu będzie ogłoszona pod koniec listopada.

W załącznikach więcej informacji o warunkach i zasadach programu oraz wymaganych dokumentach.

Wszelkie pytania prosimy kierować mailowo na adres:

chontichaohec@gmail.com lub chonticha.pra@mua.go.th

lub telefonicznie pod numer: +66 2610 54 06 (fax: +66 2354 55 70).

poniedziałek, 18 czerwca 2018

Rusza Uniwersytet Młodego Odktywcy 2.0

Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy 2.0

Okres realizacji: 1.06.2018-31-03.2020


Krótki opis projektu
Projekt Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy 2.0 będzie realizowany przez Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (Lider) i ogólnopolską Fundację Centrum Edukacji Obywatelskiej (Partner) z wykorzystaniem doświadczeń sześciomiesięcznego programu Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM) z 2017 roku pod nazwą Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy. Działania edukacyjne WMUMO 2.0 będą realizowane w cyklu semestralnym roku szkolnego i akademickiego przez 3 semestry: zimowy 2018/2019, letni 2018/2019, zimowy 2019/2020.

Celem głównym projektu, zgodnie z założeniami konkursu, jest opracowanie programów kształcenia i realizacja działań dydaktycznych dla dzieci i młodzieży w dwóch kategoriach wiekowych: 6-10 lat i 11-16, służących rozwijaniu u jego uczestników kompetencji pozwalających na rozbudzanie ich ciekawości poznawczej, stymulowania intelektualnego, aksjologicznego i społecznego, inspirowania do twórczego myślenia i rozwijania własnych pasji . Cele te osiągane będą poprzez stworzenie warunków do prowadzenia pozaszkolnych zajęć edukacyjnych i popularyzatorskich poprzez: cykliczne stacjonarne zajęcia badawcze, otwarty kurs online z webinariami i wideokonferencjami, uniwersyteckie i szkolne festiwale nauki oraz lokalne kawiarnie naukowe, bibliotekę online z wypracowanymi programami, scenariuszami i interaktywnymi materiałami edukacyjnymi.

Zakres tematyczny oraz metodologia Projektu umożliwią rozwój czterech kompetencji kluczowych i tzw. transversal skills niezbędnych na rynku pracy. Będą to: umiejętności matematyczno-przyrodnicze, umiejętność rozwiązywania problemów, umiejętność uczenia się i pracy zespołowej w kontekście środowiska pracy. Działania w projekcie zostały tak zaplanowane aby sprzyjały poznawaniu środowiska akademickiego i uczelni oraz integrowały lokalną społeczność wokół UWM.

Rekrutacja
Rekrutacja dzieci i młodzieży odbywać się będzie przez szkoły i nauczycieli. Informacje o zapisach umieszczone będą na blogu, grupie facebookowej (skupiającej współpracujących nauczycieli, funkcjonuje od początku 2017 r.), fanpage Projektu, regionalnych mediach jak również wysłane e-mailem do szkół (baza adresowa tworzona od kilku lat w ramach rozwijanej współpracy ze szkołami). W ankiecie zgłoszeniowej zawarta będzie zgoda rodziców na udział niepełnoletnich uczniów w projekcie oraz zgoda na przetwarzanie danych osobowych.

Kryteria wyborów szkół: pierwszeństwo tereny wiejskie i małych miasteczek (brane będzie pod uwagę miejsca zamieszkania uczniów oraz wyniki egzaminów gimnazjalnych z roku 2016 i 2017 - preferowane będą szkoły z gmin i powiatów o niższych wynikach z przedmiotów przyrodniczych), ankieta dotycząca uczniów niepełnosprawnych (pierwszeństwo dla szkół, w których rekrutacja obejmie także osoby niepełnosprawne), deklaracja szkół o zorganizowanym dowozie dzieci na UWM, wcześniejszy udział nauczycieli jako opiekunów szkolnych projektów badawczych, klubów młodego odkrywcy, deklaracja szkoły o zorganizowaniu szkolnego festiwalu nauki z udziałem przedstawicieli samorządów i rodziców. Rekrutacja obejmie także uczniów objętych nauczaniem domowym. Umożliwimy udział uczniów, zgłaszanych indywidualnie przez rodziców (z gmin, w których takiej rekrutacji nie podejmą się szkoły) - dla tych uczniów przewidziane są dwa obozy naukowe, pięciodniowe, na terenie UWM.

Cele projektu
Celem głównym Projektu, zgodnie z założeniami konkursu, jest rozwój oferty Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w zakresie realizacji trzeciej misji, jako forum aktywności społecznej poprzez opracowanie programów edukacyjnych i realizację działań edukacyjnych dla dzieci w 2 kategoriach wiekowych 6-10 i 11-16 lat (ponad 50% - ze środowisk wiejskich) służących rozwijaniu u jego uczestników kompetencji pozwalających na rozbudzanie ich ciekawości poznawczej, stymulowania intelektualnego, aksjologicznego i społecznego, inspirowania do twórczego myślenia i rozwijania własnych pasji, zapoznanie ze środowiskiem akademickim i uczelnią jako miejsca naukowego oglądu rzeczywistości, poprzez stworzenie warunków do prowadzenia pozaszkolnych zajęć edukacyjnych, popularyzatorskich, przy współpracy z ogólnopolską org. pozarządową od ponad 20 lat zajmującą się rozwijaniem kompetencji kluczowych uczniów odpowiadających potrzebom rynku pracy, gospodarki i społeczeństwa, niezbędnych do funkcjonowania w życiu zawodowym i społecznym.

Cele szczegółowe Projektu:
1) Podniesienie kompetencji uczenia się, pracy zespołowej, rozwiązywania problemów oraz kompetencji mat.-przyr. 610 uczestników w wieku 6-16 lat, poprzez uczestniczenie w działaniach edukacyjnych stacjonarnych (cyklicznych - Uniwersytet Młodego Odkrywcy (UMO) i jednorazowych: szkolne i uniwersyteckie festiwale nauki, Obóz Naukowy Młodego OdkrywcyKawiarnie Naukowe) oraz kursach edukacyjnych online (Laboratorium w Chmurze);

2) Podniesienie specjalistycznych kompetencji co najmniej 15 pracowników uczelni, współpracujących z uczelnią nauczycieli oraz pracowników NGO w zakresie stosowania strategii, metod i technik nauczania, służących rozwijaniu kompetencji uczenia się, pracy zespołowej, rozwiązywania problemów oraz raz kompetencji mat.-przyr. Poprzez wspólne opracowywanie metodologii oraz seminaria uczące; Doświadczenie i kompetencje kadry ma zapewnić trwałość projektu i podnoszenie kompetencji uczenia się uczniów w latach następnych.

3) Popularyzacja uczenia się przez doświadczenie wśród 1000 odbiorców pośrednich działań edukacyjnych dzieci w wieku 6-16 lat oraz ich rodziców, opiekunów i wychowawców poprzez udostępnienie otwartych zasobów (scenariuszy eksperymentów, festiwali naukowych, webinariów i wideokonferencji dobrych praktyk - udostępnionych w otwartych zasobach w formie Biblioteki Młodego Odkrywcy) osobom spoza Projektu;

4) Popularyzacja wśród jednostek samorządu terytorialnego z województwa warmińsko-mazurskiego działań edukacyjnych pozwalających na rozbudzanie ciekawości poznawczej, stymulowania intelektualnego, aksjologicznego i społecznego, inspirowania do twórczego myślenia i rozwijania własnych pasji oraz przygotowanie ich do tworzenie warunków do inicjowania pozaszkolnych zajęć naukowych poprzez konkurs na Kawiarnie Naukowe oraz szkolne festiwale nauki.

Zakres tematyczny oraz metodologia Projektu umożliwią rozwój czterech kompetencji kluczowych i tzw. transversal skills niezbędnych na rynku pracy. Będą to: umiejętności matematyczno-przyrodnicze, umiejętność rozwiązywania problemów, umiejętność uczenia się i pracy zespołowej w kontekście środowiska pracy. Działania w projekcie zostały tak zaplanowane by sprzyjały poznawaniu środowiska akademickiego i uczelni oraz integrowały lokalną społeczność wokół Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, oraz były nastawione na budowanie kapitału naukowego w młodym pokoleniu regionu Warmii i Mazur.
(zakończenie poprzedniej edycji UMO, 2017 r.
Opis projektu
Projekt realizowany jest w formalnym partnerstwie z ogólnopolską organizacją pozarządową - Centrum Edukacji Obywatelskiej, wybraną na drodze konkursu na partnera,  ogłoszonego w 22-12-2017, ze względu na wieloletnie ogólnopolskie i międzynarodowe doświadczenie w zakresie kształtowania kompetencji mat.-przyr., uczenia się i uczenia się we współpracy oraz rozwiązywania problemów a także ze względu na ścisłą współpracę Partnera z jednostkami samorządu w woj. warmińsko-mazurskim w zakresie planowania polityki oświatowej.

W ramach projektu prowadzone będą działania dydaktyczne zgodnie z następującymi założeniami:
1. Podniesienie kompetencji kluczowych oraz kształcenie tzw. transversal skills jest długotrwałym procesem, angażującym nie tylko ucznia, ale także nauczycieli, rodziców, samorząd terytorialny (w zakresie rozwoju polityki oświatowej). Dlatego też obok bezpośredniego wsparcia dzieci prowadzone będą poprzedzające i/lub towarzyszące działania edukacyjne, wspierające dorosłych w długofalowym i kompleksowym wspierania uczenia się uczniów (seminaria uczące, kawiarnie naukowe, festiwale nauki). Celem jest tworzenie efektywnego i długofalowego środowiska edukacyjnego, rozwijającego kompetencje kluczowe i kształcenie tzw. transversal skills.

2. Skuteczne uczenie się polega na połączeniu teorii z praktycznym zastosowaniem nowej wiedzy i umiejętności w praktyce i w czasie (z wykorzystaniem technologii cyfrowych) - dlatego uczniowie wezmą udział w cyklu interaktywnych kursów edukacyjnych stacjonarnych (Uniwersytet Młodego Odkrywcy) i online (Laboratorium w Chmurze, webinaria); jednorazowych festiwalach nauki; będą realizować i prezentować własne projekty badawcze, w tym także we własnym środowisku lokalnym.

3. Czynnikiem wpływającym na proces uczenia się jest praca w zespole i możliwość korzystania z wiedzy i doświadczeń osób, które mierzą się z podobnymi zadaniami dlatego też uczniowie w trakcie projektu będą przygotowywani do współpracy z rówieśnikami, a jednocześnie będą korzystać ze wsparcia naukowców z UWM, trenerów i moderatorów w zakresie planowania i realizacji projektów badawczych i prezentacji lokalnym społecznościom efektów swoich działań (m.in. poprzez otwarty kurs online).

4. Podnoszeniu efektywności uczenia się służy indywidualizacja nauczania rozumiana jako dostosowanie procesu nauczania do różnych możliwości uczniów. Działania edukacyjne zostaną dostosowane do odpowiedniego etapu rozwojowego i potrzeb edukacyjnych dzieci (m.in. poprzez zastosowanie różnorodnych metod i narzędzi służących indywidualizacji - np. ocenianie kształtujące, praca metodą projektu, kształcenie wyprzedzające, stosowanie nowoczesnych technologii, uczenie problemowe).

Wszystkie założenia Projektu realizowane będą w oparciu o:
1. ścisłą współpracę między Liderem i Partnerem Projektu: dzięki wymianie doświadczeń, zasobów i rozwiązań organizacyjnych możliwe będzie wzajemne uczenie się instytucji działających w różnych strukturach i obszarach. Współpraca Partnera zagwarantuje efekt synergii oraz upowszechnienie na skalę ogólnopolską efektów Projektu. Udział ekspertów z tych instytucji zapewni uczestnikom możliwość dostępu do aktualnej wiedzy, poznanie innowacyjnego podejścia do nauczania, dostęp do dobrych praktyk oraz specjalistyczne wsparcie;

2. zaangażowanie ekspertów, naukowców i trenerów posiadających doświadczenie zarówno w zakresie kształcenia dzieci, jak i dorosłych;

3. wypracowane dotychczas przez Lidera i Partnera rozwiązania organizacyjne i zasoby merytoryczne w zakresie organizacji działań edukacyjnych dla dzieci i Młodzieży.

Adresat projektu
Projekt adresowany jest do dzieci i młodzieży (6-16 lat), z woj. warmińsko-mazurskiego, głównie ze szkół wiejskich i z małych miejscowości. Środowiska te są defaworyzowane w dostępie do ośrodków naukowych i mają mniejsze możliwości spotkania naukowców (ich wyobrażenia o nauce i pracy naukowców opierają się głównie na stereotypach telewizyjnych i popkulturowych). Wyniki egzaminów gimnazjalnych z 2016 i 2017 r. (dane okręgowej komisji egzaminacyjnej) wyraźnie wskazują niższe wyniki szkół i uczniów z terenów wiejskich w porównaniu do miejskich (wieś - średnia 43%, miasta 51%), zwłaszcza dużych (Olsztyn, Elbląg). W 2016 r. egzamin wskazał również umiejętności, które gimnazjaliści opanowali słabiej, m.in. planowania doświadczenia, w wyniku którego można otrzymać określoną substancję (chemia). W 2017 matura w woj. warm.-mazurskim poszła najgorzej w skali Polski (na tym samym miejscu uplasowało się tylko województwo zachodniopomorskie). 

W projekcie weźmie udział co najmniej 50% uczniów z terenów wiejskich. Uczestniczyć będą nie tylko najlepsi uczniowie, ale i przeciętni, łącznie z niepełnosprawnymi (udział 2% uczniów). Dotychczasowe doświadczenie Lidera z realizacji festiwali naukowych (Olsztyńskie Dni Nauki i Sztuki, Noc Biologów, Dzień Roślin, Wypożycz sobie naukowca) oraz projektu Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy (półroczny projekt zrealizowany w 2017 r.) wskazują, że jednorazowy udział młodzieży w pojedynczych zajęciach na uczelni jest zbyt krótkotrwały, by osiągać pożądane efekty edukacyjne (kompetencje kluczowe). Aby zapewnić trwałość i kontynuację wsparcia przewidziane są cykle zajęć, obozy naukowe na terenie uczelni, jak również wsparcie online z konsultacjami i materiałami edukacyjnymi. Z przeprowadzonych ankiet (za zakończenie w/w projektu) wynika, że długotrwałe efekty edukacyjne wśród uczniów możemy osiągnąć także poprzez zaangażowanie nauczycieli, rodziców i lokalnych samorządów, do których część działań pośrednich jest także kierowana. W ankietach zajęcia na uczelni wysoko zostały ocenione zarówno przez uczniów jak i nauczycieli oraz rodziców.

Od 7 lat w czasie trwania festiwali naukowych: Nocy Biologów oraz Olsztyńskich Dni Nauki (zajęcia bezpłatne w uniwersyteckich laboratoriach), analizowaliśmy miejscowości, z których przyjeżdżają uczniowie z nauczycielami na otwarte zajęcia. Przyjęta koncepcja preferencji dla szkół z terenów wiejskich i małych miasteczek w grancie Warmińsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy w pełni się sprawdziła, co wynika z przeprowadzonych ankiet ewaluacyjnych (na zakończenie projektu Warminsko-Mazurski Uniwersytet Młodego Odkrywcy, 2017 r.), ankiety anonimowe), jak i rozmów z nauczycielami.

Zasadniczą barierą indywidualnego udziału młodzieży w uniwersyteckich festiwalach nauki jest brak możliwości dojazdu. Zorganizowany, szkolny dojazd znacząco usuwa tę barierę. W czasie wizyt w szkołach wiejskich w ramach zajęć w akcji "Wypożycz sobie naukowca" w wielu szkołach (poza Olsztynem) pracownicy naukowi zauważyli słabe wyposażenie aparaturowe, co utrudnia naukę przedmiotów przyrodniczych. Zorganizowany udział w zajęciach na uczelni ułatwia dzieciom ze środowisk defaworyzowanych z naukowcami. Dodatkową formą usuwania tych barier będą 2 tygodniowe obozy naukowe na UWM oraz wykorzystanie kontaktu internetowego. Z rozmów z nauczycielami, biorącymi udział we wcześniejszych projektach edukacyjnych, wynika że potrzebują stałego wsparcia metodycznego i trwałej współpracy ze środowiskiem naukowym. Obecność naukowców (z wykładami lub warsztatami) na szkolnych uroczystościach (np. festiwal nauki) zwiększa motywację uczniów w dalszych samodzielnych eksperymentach i uczeniu się przedmiotów przyrodniczych.

Szczegóły i bieżące informacje na stronie http://uniwersytetmo.blogspot.com/

dr hab. Stanisław Czachorowski, prof UWM

wtorek, 12 czerwca 2018

Kolejne zajęcia dla licealistów z Ebląga


W dniu dzisiejszym kolejny raz gościliśmy na Wydziale Biologii i Biotechnologii młodzież z II LO w Elblągu. Uczniowie uczestniczyli w warsztatach laboratoryjnych prowadzonych przez dr hab. Małgorzatę Dmitryjuk z Katedry Biochemii oraz w zajęciach terenowych prowadzonych przez mgr Krzysztofa Lewandowskiego z Katedry Ekologii i Ochrony Środowiska.

Grzegorz Fiedorowicz



piątek, 8 czerwca 2018

Interesująca i inspirująca praca w młodym i entuzjastycznym zespole naukowym


Szukasz interesującej i inspirującej pracy w młodym i entuzjastycznym zespole naukowym? Chcesz wziąć udział w nowatorskim projekcie badawczym, którego wyniki mogą w przyszłości stać się podstawą terapii w medycynie? Instytut Rozrodu Zwierząt i Badań Żywności Polskiej Akademii Nauk w Olsztynie ogłasza konkurs na stanowisko stypendysty w projekcie NCN (okres 3 lata, w tym okres próbny 3-6 miesięcy) w ramach projektu pt „Wpływ indukowanego hipoksją czynnika HIF-1α oraz czynnika transkrycyjnego FOXN1 na ukierunkowanie procesu gojenia urazów skóry (regeneracyjny vs reparacyjny)”, którego kierownikiem jest dr hab. Barbara Gawrońska-Kozak. 

Więcej informacji pod adresem: pan.olsztyn.pl/2018/05/konkurs-na-stypendium-naukowe-w-ramach-konkursu-ncn-opus-14/

Koło Naukowe Biologii Medycznej EXON - UWM

środa, 6 czerwca 2018

Powstała półka bookcrossingowa na Wydziale Biologii i Biotechnologii


Kiedyś już była półka z uwolnionymi książkami na naszym wydziale. Mieściła się w czytelni wydziałowej w budynku Collegium Biologiae. Ale wraz z likwidacją czytelni zniknęła także i półka. Teraz, po wielu latach, pojawia się ponownie. Na początku czerwca uruchomiona została kolejna półka bookcrossingowa w ramach studenckiego projektu Warmiobook. Znajduje się na korytarzu, na trzecim piętrze, Plac Łódzki 3, przy Katedrze Ekologii i Ochrony Środowiska. W budynku tym mieści się także kilka jednostek Wydziału Kształtowania Środowiska i Rolnictwa. Zatem na co dzień obok półki warmiobookowej przechodzić będą nie tylko studenci Wydziału Biologii i Biotechnologii.

Zaglądajcie, wypożyczajcie, przynoście swoje książki.

Stanisław Czachorowski

środa, 30 maja 2018

Zapraszamy na 29 już edycję Warsztatów Prezentacyjnych „OAK”

Zapraszamy na 29 już edycję Warsztatów Prezentacyjnych „OAK”

w Olsztynku, 21-25 listopada 2018

Wszystkie szczegółowe informacje na stronie: oak.edu.pl

Przyjechać może każdy, doktorant, student, uczony, nauczyciel czy uczeń, ale także przedsiębiorca czy trener. Z każdej dziedziny nauki.
To konferencja wyjątkowa, bo pozwala nabyć tak niezbędne, a Polsce niedoceniane umiejętności: wystąpień publicznych, przekazu wiedzy czy autoprezentacji. Uczy niezwykle skutecznie (prawie 20 lat doświadczeń) i za ułamek ceny komercyjnych szkoleń (bo jest imprezą non-profit, organizowaną oszczędnie). Udział w niej zapada w pamięć na cale życie.

Zapisy już otwarte. Miejsc jest niewiele (50 na całą Polskę i świat). Jeszcze mniej, tylko 10, jest dla najważniejszych uczestników – z referatem. warto zarejestrować się jak najszybciej.
Tematem przewodnim są tym razem „Postery i grafika prezentacyjna”, większość uczestników zapraszamy by przyjechali z posterami.

Podczas warsztatów zapewniamy:

  • 4 noclegi w ośrodku zewsząd otoczonym lasami i wodą, pokoje dwuosobowe z łazienkami,
  • 4 dni pełnego wyżywienia i co najmniej trzy przerwy kawowe każdego dnia,
  • Ponad 12 godzinną (każdego dnia) pracę kreatywnych ekspertów, do których zawsze można się zwrócić po dodatkowe porady,
  • Niezwykłe i zróżnicowane zajęcia, mnóstwo wrażeń, konkury z nagrodami.
Opłaty: 300 zł dla płacących indywidualnie, 600 zł dla uczestników delegowanych.
Płatne w dwóch ratach: zaliczka (50%) do 24 czerwca, opłata uzupełniająca (może niższa) do 21 października 2018.
Pracujemy nad tym, żeby opłaty były mniejsze od tutaj podanych. Mamy nadzieję, że się uda i opłata uzupełniająca będzie niższa.
Zapraszamy do kontaktu: oak@oak.edu.pl, 535 916 298 oraz rejestracji na stronie oak.edu.pl
Prosimy o jak najszersze rozesłanie tej wiadomości – do współpracowników, studentów, znajomych i wszystkich innych, którzy mogą być zainteresowani, a także udostępnianie na FB: fb.me/konferencjaOAK

Pozdrawiamy serdecznie i do zobaczenia na warsztatach!
organizatorzy

poniedziałek, 28 maja 2018

Praca dla przyrodnika przy wypasie owiec


UWAGA UWAGA poszukujemy pracownika! Praca dla osoby lub osób przy wypasie owiec.

Miejsce : Góra Św. Anny, Dolna Ligota (woj. opolskie)
Termin : 15 czerwca-16 sierpnia 2018 (możliwe kilkudniowe przesunięcie)
Zatrudnienie na cały okres dla jednej osoby, lub na miesiąc dla dwóch osób.

Warunki pracy: Wypas organizowany jest na dwóch powierzchniach – 2,6 ha i 2 ha. Na każdej powierzchni owce będą wypasane przez 1 miesiąc. Na miejscu wypasu będzie rozstawione lekkie ogrodzenie z siatek (pastuch elektryczny). Jako pierwsza będzie wypasana kwatera na Górze św. Anny. Po miesiącu owce zostaną przewiezione samochodem Klubu Przyrodników na drugą powierzchnię w Dolnej Ligocie, na której będą wypasane przez kolejny miesiąc. Stado owiec liczy 26 sztuk. W akcji przemieszczania stada i rozstawiania ogrodzeń udział będą brali także pracownicy Klubu.

Praca pasterza polegać będzie na :
-pomoc przy rozstawianiu i zwijaniu ogrodzeń (pastucha elektrycznego) przy rozpoczęciu i zakończeniu wypasu oraz przemieszczaniu stada na kolejną powierzchnię
-codziennym nadzorowaniu stada owiec, sprawdzaniu ciągłości ogrodzeń, naprawianiu drobnych uszkodzeń
– codziennym porannym wypuszczaniu owiec na powierzchnię wypasaną, i wieczornym zaganianiu do zagrody bezpośrednio sąsiadującej z powierzchnią wypasaną, pilnowaniu kolejności wypasu – w pierwszej połowie dnia na jednej części powierzchni, w drugiej połowie dnia na drugiej połowie powierzchni (dla ułatwienia będą od siebie odgrodzone)
-dostarczaniu wody do pojenia owiec (z budynków – ok. 500m)

Zakwaterowanie :
Podczas wypasu osoba nadzorująca/pasterz będzie zakwaterowany w dużym namiocie w bezpośrednim sąsiedztwie z wypasaną powierzchnią, tak aby mieć nadzór nad owcami. Na wyposażeniu będzie kuchenka turystyczna do gotowania posiłków.
Zatrudnionej osobie mogą towarzyszyć znajomi lub rodzina (1-2 osoby), którzy mogą mieszkać w dużym 6-cioosobowym namiocie i wspierać wypasanie owiec jako wolontariusze, traktując pobyt jak aktywne wakacje na łonie natury.

Wynagrodzenie :
Umowa zlecenie – 2.500,00 zł netto/msc.

Wymagania:
-skończone 18 lat
-samodzielność i opanowanie w trudnych niespodziewanych sytuacjach
-odporność na długotrwałe przebywanie w terenie i mieszkanie w warunkach polowych
-umiarkowana wytrzymałość fizyczna (praca wymaga przenoszenia siatek i dostarczania wody)
-pozytywny stosunek do zwierząt
-mile widziane doświadczenie w pracy ze zwierzętami

Zgłoszenia :
CV prosimy wysłać na adres : owczary@kp.org.pl
Osoba do kontaktu : Ewa Drewniak, tel. 515 184 508

czwartek, 24 maja 2018

Rekrutacja na Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie z zakresu Biogospodarki


Studencie!
Twoje wykształcenie gwarancją Twojej pracy. Na start dostajesz 2 tys. zł stypendium przez 4 lata.
Brzmi interesująco? Rekrutacja na Interdyscyplinarne Studia Doktoranckie z zakresu Biogospodarki trwa do 4 września 2018

Korzyści? Jest ich wiele, m.in.:
- możesz poszerzyć swoją wiedzę i zwiększyć możliwości na rynku pracy,
- you can improve your English- studia realizowane są w języku angielskim,
- będziesz miał możliwość rozwoju zawodowego w przedsiębiorstwach, jednocześnie studiując. Uzupełniasz swoje CV jeszcze na studiach.
- uzyskasz dostęp do staży, krajowych i zagranicznych za które płacimy MY-czyli UWM,
- możesz brać udział w szkołach letnich, podczas których będziesz zdobywać dodatkowe umiejętności,
- dofinansujemy Twój udział w konferencjach naukowych (krajowych i zagranicznych),
- i co istotne będziesz otrzymywał/a stypendium ok. 2000 zł miesięcznie przez cały okres studiowania (nie licząc stypendium socjalnego i projakościowego),
  • stopień doktora uzyskasz w jednej z następujących dyscyplin: biologia, biotechnologia, inżynieria środowiska, technologia żywności i żywienia, rybactwo, agronomia, kształtowanie środowiska, zootechnika lub w naukach weterynaryjnych.
Kryteria rekrutacyjne:
  • ukończenie studiów II stopnia,
  • uzgodnienie tematu pracy z przyszłym promotorem,
  • złożenie wymaganych dokumentów rekrutacyjnych,
  • zdanie egzaminu z zakresu dyscypliny wiodącej w języku angielskim.
Liczba miejsc ograniczona do: 25 osób.

Innowacyjne podejście i wysoką jakość Twoich studiów gwarantuje Współpraca wydziałów: Bioinżynierii Zwierząt, Biologii i Biotechnologii, Kształtowania Środowiska i Rolnictwa, Nauki o Żywności, Nauk o Środowisku oraz Medycyny Weterynaryjnej.

Więcej informacji: https://bioeconomy.uwm.edu.pl.

Studia doktoranckie z zakresu Biogospodarki są finansowane ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (POWER).

środa, 23 maja 2018

Dzień bociana białego - bocian biały gatunkiem paeasolowym


1 czerwca 2018, Mazurski Park Krajobrazowy (Krutyń), z okazji Dnia Bociana Białego malujemy stare dachówki. Park co roku organizuje swoje święto z licznymi atrakcjami edukacyjnymi i kulturalnymi. Bocian biały to symbol parku.

1 czerwca przypada także Dzień Dziecka. Ale przecież bocian mocno kulturowo związany jest z dziećmi. Zapraszamy do wspólnego malowania starych dachówek i polnych kamieni. A przy malowaniu będą rozmowy o dziedzictwie kulturowym (dlaczego bociany wiążą się z przynoszeniem dzieci i duszą wg dawnych Słowian), o ochronie przyrody, o samym bocianie i jego siedlisku. Porozmawiamy także o dzikich pszczołach, zapylaczach i kwiatach. I o metodach aktywnej edukacji.

Tematem pleneru malarsko-edukacyjnego będzie bocian biały i jego środowisko, zetem i podmokłe łąki i wszystko co tam żyje. Cała bioróżnorodność łąki z bogactwem roślin i zwierząt.
Potem dachówki będą użyte jako daszek w hotelu dla owadów w Parku (wymienimy na nowe, bo stare się już trochę zużyły). Owady zapylające i hotele dla owadów tematycznie wiążą się z siedliskiem bociana białego.

A jeśli pomalujemy tych dachówek więcej (minimum 20) to wtedy przywieziemy te dachówki do Olsztyna i w formie wystawy pokażemy (kilka miesięcy wystawy plenerowej) przed budynkiem Wydziału Biologii i Biotechnologii lub Biblioteki Uniwersyteckiej (są tam już stelaże i dachówki, zmienimy wystawę). A jeśli pomalujemy ze 40 to w obu miejscach będzie wystawa. Można zatem wystawę przygotować na wrześniowe Olsztyńskie Dni Nauki 2018 lub/i na Noc Biologów 2019 w styczniu.

W 2016, w czasie Dnia Bociana Białego malowaliśmy butelki, kamienie i dachówki ze studentami dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego. Tu zdjęcia: https://www.facebook.com/stanislaw.czachorowski/media_set?set=a.10208480750009644.1073742055.1634050064

Stanisław Czachorowski

więcej: 

wtorek, 22 maja 2018

6. Ogólnopolska Konferencja Dydaktyki Akademickiej IDEATORIUM


Szanowni Państwo,
serdecznie zapraszam na 6. Ogólnopolską Konferencję Dydaktyki Akademickiej IDEATORIUM na Uniwersytecie Gdańskim, 26-27 czerwca 2018 r.

Ideatorium co roku przez dwa dni staje się przestrzenią dzielenia się ideami i doświadczeniem w zakresie edukacji akademickiej bez względu na dziedzinę wiedzy. To forum wymiany myśli, dyskusja, wzajemna inspiracja. To miejsce spotkań nauczycieli akademickich (także doktorantów) z całej Polski.
Program Konferencji: www.ideatorium.ug.edu.pl W programie 2 wykłady, wystąpienia ideatoryjne uczestników, sesja plakatowa, debata, warsztaty (7 fantastycznych tematów!) oraz wyjątkowy wieczór integracyjny z niespodziankami sprzyjający nieformalnej wymianie myśli i nawiązywaniu kontaktów.

Tych z Państwa, którzy już zarejestrowali się na tegoroczne Ideatorium, proszę o wsparcie idei Konferencji i rozpowszechnienie informacji o Ideatorium w Państwa jednostkach lub na portalach społecznościowych, za co z góry bardzo dziękuję (w załączeniu baner, może okaże się  przydatny).

Pozostałych Państwa zapraszam serdecznie do wzięcia udziału w tegorocznym spotkaniu w Gdańsku (oraz także do rozpowszechnienia informacji w swoich jednostkach), program Konferencji znajduje się tradycyjnie na stronie www.ideatorium.ug.edu.pl . Do 15 czerwca można zgłaszać wystąpienia plakatowe, do 5 czerwca przedłużamy możliwość wniesienia niższej opłaty, tj. 180 zł.

Serdecznie pozdrawiam,
do zobaczenia w Gdańsku,
Joanna Mytnik
Przewodnicząca Komitetu Organizacyjnego
VI Ogólnopolskiej Konferencji Dydaktyki Akademickiej IDEATORIUM na Uniwersytecie Gdańskim

Analiza molekularnych podstaw cytoplazmatycznej męskiej sterylności i przywracania płodności u buraka cukrowego

Katedra Fizjologii, Genetyki i Biotechnologii Roślin
oraz Oddział Olsztyński Polskiego Towarzystwa Botanicznego
ma zaszczyt zaprosić na wykład
Pana dr. hab. Marka Szklarczyka

z Zakładu Genetyki, Hodowli Roślin i Nasiennictwa Wydziału Biotechnologii i Ogrodnictwa Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

nt. „Analiza molekularnych podstaw cytoplazmatycznej męskiej sterylności i przywracania płodności u buraka cukrowego".

Wykład odbędzie się w dniu 25.05.2018r. o  godz. 11.00  w sali nr 005
Collegium Biologiae, ul. Oczapowskiego 1A.

Organizatorzy

poniedziałek, 21 maja 2018

Warsztaty prezentacji naukowych OAK - ruszyły zapisy


Zapisy już od poniedziałku. Miejsc jest niewiele (tylko 50 na całą Polskę i świat), zatem naprawdę warto szybko się zarejestrować. Jeszcze mniej miejsc, bo tylko 10, jest dla najważniejszych uczestników – osób, które chcą udoskonalić swoje wystąpienia ustne.

Wienie informacji na stornie: https://oak.edu.pl lub https://sites.google.com/view/warsztaty-oak

Tematem przewodnim są tym razem postery i grafika prezentacyjna, zapraszamy więc, by przyjechać z plakatem – albo wykonanym specjalnie na OAK, albo jakimkolwiek innym: już prezentowanym na konferencji lub dopiero na nią przygotowywanym. Jeśli masz pomysł na inną formę prezentacji, też możesz ją przetestować na tej edycji.

Jeśli to Twój pierwszy OAK i masz ważne powody, by niczego nie prezentować, też jest taka (choć nieco ograniczona) możliwość.

Co to jest OAK?
Warsztaty Prezentacji Naukowych OAK, czyli Obóz Atrakcyjnych Konwentykli, to spotkania poświęcone doskonaleniu sposobów przekazywania wiedzy i autoprezentacji. Pierwsza edycja zorganizowana została z inicjatywy Koła Naukowego Przyrodników Uniwersytetu Jagiellońskiego w styczniu 1999 roku. Kolejne warsztaty były dziełem również innych ośrodków akademickich, takich jak Uniwersytet w Białymstoku, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza oraz Uniwersytet Łódzki.

Warsztaty są skierowane przede wszystkim do młodych naukowców, a zatem studentów, doktorantów i młodych doktorów (głównie kierunków przyrodniczych i pokrewnych), którzy chcieliby doskonalić sposoby przedstawiania planów i wyników swoich badań oraz przygotowywania publikacji naukowych. Warsztaty wypełniają w ten sposób lukę w edukacji ludzi nauki, których nie uczy się profesjonalnych wystąpień i nie kładzie nacisku na jakość prezentowania wiedzy. Warsztaty dają również możliwość nawiązywania międzyuczelnianych i międzynarodowych kontaktów, poszerzają horyzonty myślowe dzięki spotkaniu ludzi różnych specjalności i pochodzących z różnych ośrodków akademickich.

Podstawową częścią OAK-u są prezentacje wygłaszane przez uczestników w języku polskim lub angielskim. Po każdym wystąpieniu ma miejsce dyskusja nad jego stroną merytoryczną. Seminaria są filmowane, a następnie odtwarzane i analizowane przez uczestników i ekspertów. W tej części ocenie podlega głównie techniczna strona wystąpień. Wskazywane są słabe punkty i sugerowane sposoby wyeliminowania usterek. Podobnie wygląda omówienie posterów, jednakże w tym przypadku dyskusja techniczna następuje od razu po merytorycznej dla każdego plakatu z osobna. Drugim ważnym punktem warsztatów są zajęcia warsztatowe, dotyczące różnych aspektów opracowywania i prezentowania wyników badań naukowych. Ta część pozwala na zdobycie wiedzy teoretycznej i praktycznej, a często na samodzielne wykonanie prezentacji czy jej części. Do stałych punktów programu należą również wycieczki po atrakcyjnych przyrodniczo terenach, zajęcia terenowe i spotkania towarzyskie.

Wienie informacji na stornie: https://oak.edu.pl

poniedziałek, 14 maja 2018

Oceń narzędzia promocji biblioteki


Piszę do Państwa z ogromną prośbą, jako że zajmuję się w pracy promocją i piszę doktorat na ten temat, byłabym wdzięczna za udostępnienie na Państwa profilu prośby i linka do przygotowanej przeze mnie ankiety. Zdaję sobie sprawę, że jest to okres intensywnego "ataku" ankieterów, ale gdyby pomogli mi Państwo w jej rozpowszechnianiu, przyniosłaby mi wyniki, które wykorzystam w usprawnieniu działań promocyjnych na naszej uczelni.

 Tu link do ankiety: https://goo.gl/forms/wx5ahgDUeEZTDnlK2

Katarzyna Bikowska
Biblioteka Uniwersytecka UWM

czwartek, 10 maja 2018

Workshop w Ostrawie 11-15.06.2018

Dear Colleagues,
Best regards from the University of Ostrava, CZ. We would like to inform our partner universities about Python programming workshop for Biologists, OstraPy organised by the postgraduate, PhD students at the Dpt. of Biology, Faculty of Science, University of Ostrava. We would very much appreciate it if you could pass a warm invitation to the workshop to Science students of your Faculty/University. For all the details and the application please go here: http://ostrapy.pythonanywhere.com/

Thank you very much for help and co-operation, with all best wishes,
Mgr. Renáta Tomášková, Dr.
Vice-Rector for International Relations International Office, University of Ostrava Czech Republic

poniedziałek, 7 maja 2018

Ekologia wiosny w Mikołajkach


Zapraszamy wszystkich a w szczególności dzieci i młodzież na kolejną edycję majówki z mazurską przyrodą pt. "EKOLOGIA WIOSNY", która odbędzie się w Stacji Hydrobiologicznej Instytutu Nenckiego PAN w Mikołajkach (11 maja, piątek, 2018 r.). Wspólnie z pracownikami Mazurskiego Parku Krajobrazowego opowiemy Wam o budzącej się do życia przyrodzie naszych jezior oraz lasów. Będą prelekcje, zajęcia nad jeziorem, samodzielne pobieranie prób oraz pomiary wody, obserwacje mikroskopowe na monitorach 3D i inne ciekawostki!

W czasie imprezy odbędzie się uroczyste wręczenie nagród laureatom konkursu plastycznego "Podwodni mieszkańcy mazurskich jezior".

Organizatorzy: Stacja Hydrobiologiczna Mikołajki Instytutu Nenckiego PAN i Mazurski Park Krajobrazowy